普华永道(PwC)的研究表明，仅将澳大利亚劳动力的1%换成STEM职位，将为澳大利亚的GDP增加570亿澳元，但事实证明，多年来吸引年轻人从事此类工作是一项严峻的挑战。

因此，学校，政府和企业部门越来越关注提高学生对STEM的参与，以及为年轻人开发此领域的技能寻找新的机会和途径。

然而，寻找合适的基于STEM的学与教资源是教师的主要挑战。

为了解决这个问题，新南威尔士州教育部为教师提供了世界一流的，上下文相关的STEM学习资源，以提供STEM课程。

iTeachSTEM教师门户网站是教育部STEM工业学校合作计划(SISPP)与澳大利亚技术教育与工程师协会纽卡斯尔分校之间合作的结果。

该计划还包括澳大利亚领先的公司，大学，政府机构以及行业和教育工作者协会(例如BlueScope，ANU，澳大利亚工程师协会和第一产业部)之间的合作。

SISP项目负责人Scott Sleap博士说，iTeachSTEM旨在帮助中小学教师寻找“情境化，真实可靠的真实STEM教学资源”。

“尽管有许多国际STEM资源站点，但它们并不是针对新南威尔士州和澳大利亚的情况而设计的，” Sleap博士解释说。

“ iTeachSTEM资源以课程为导向，并与新南威尔士州和澳大利亚课程有关。”

参与仍然是最大的挑战

阿德莱德大学计算机科学教育研究(CSER)的研究员Rebecca Vivian博士说，尽管澳大利亚为解决技能差距开展了大量工作，但仍有很多工作要做，特别是在代表人数不足方面组。