尽管学生在上大学的过程中对科学的兴趣持续增长，但对于工程学而言却无法如此，因为大学努力吸引更多的女孩进入工程学课程。

新南威尔士大学（UNSW）科学传播实践教授Lisa Harvey-Smith指出，在澳大利亚，女性仅占工程工作的10％，女性“不遗余力地设计未来”。
 

“这也意味着要从狭窄的角度解决工程难题，”也是联邦政府STEM大使的女性哈维-史密斯教授说。

“通过使工程技术人员多样化，我们将增强澳大利亚的经济实力，增强我们应对气候变化，食品和水短缺和全球化带来的全球挑战的能力”。

莫纳什大学工程学院院长伊丽莎白·克罗夫特（Elizabeth Croft）教授说，他们希望确保妇女地区有机会参加工程学，这是一项“对未来有重大影响的职业，为社会提供有益的机会，并为我们的星球设计生态可持续解决方案现在需要”。

但是，莫纳什大学教育期货部主任Deborah Corrigan教授说，人们尚未正确理解STEM在影响生活中的作用。

Corrigan教授说：“有广泛的跨国证据表明，女孩在STEM学科上的信心水平较低，焦虑程度较高。”

“首先，我们必须首先将重点放在更广泛的STEM干预上，同时提高工程学水平，这在学校课程中是无声的。”

大学联手加倍努力

为了应对工程领域中女性人数较少的问题，由来自各大学的工程学系主任组成的新成立的小组-澳大利亚工程学工作组-寻求实现性别平衡，就像科学界所做的一样。

该任务组的报告“参与工程的障碍和提高多样性的干预措施的价值”，调查了​​115项国际同行评审研究，以确定涉及诱使女孩接受工程学的课程的主要考虑因素。

这项研究由莫纳什大学教授Corrigan和Kathleen Aikens博士进行，为STEM和工程学提出了更具包容性的愿景，以推翻普遍的刻板印象，并鼓励以前被排除在外的群体参与该领域。

另一个关键建议是与教育部门合作，通过与学生社交和个人相关的工程活动在学校中提供STEM和工程学的正面形象。

该研究进一步建议，还应评估现有的工程干预计划，以了解这些努力的效果。

新南威尔士大学工程学系主任马克·霍夫曼教授马克·霍夫曼说：“工程学需要专业的构成来反映其服务的社会，这意味着我们需要更多在学校有信心的妇女加入大学的工程学课程。”

除了新南威尔士大学和莫纳什大学之外，该工作队的其他大学包括澳大利亚国立大学，悉尼科技大学，皇家墨尔本理工学院和阿德莱德大学，

其他参与机构包括澳大利亚技术与工程学院，澳大利亚工程师，维多利亚州财政和金融部，澳大利亚矿业和冶金学院，蝉联创新和性别事务。