国家学生信息交换所研究中心(NSCRC)的新数据显示，大多数州在2009年至2013年之间提高了六年完成率。

报告指出，在那段时间里收益最大的州是该国人口最多的州之一：俄亥俄州，乔治亚州，密歇根州，纽约州和加利福尼亚州。

值得注意的是，与前一年开学的学生相比，2013年在两年制学院就读的学生中有33个州提高了结业率。 随之而来的是，许多社区大学试图在保留学生和帮助他们毕业方面更具创造力。

NSCRC关于国家趋势的报告是在其较早的研究之后得出的，该研究在全国范围内显示，六年完成率已达到60%的八年新高。

自NSCRC于2006年开始追踪数据以来，所有类型的机构(公立和私立四年制大学以及公立两年制大学)的结业率均创历史新高。

在很大程度上反映国家模式的州级信息提供了更细微的看法，即哪些辖区在提高完成率方面最成功。

俄亥俄州，佐治亚州和密歇根州在所跟踪的时期内分别将其六年率提高了约9个百分点，这是最大的增长幅度。只有两个州倒退。阿拉巴马州下跌了1个百分点以上，新罕布什尔州下跌了将近9个百分点。

NSCRC没有提供阿拉斯加，亚利桑那州，路易斯安那州，俄克拉荷马州和西弗吉尼亚州五个州的比较数据，理由是“历史数据覆盖范围不均”。

这一发现对于两年制大学来说是一个好兆头，在全国范围内，2013年在其中一所大学就读的学生的完成率接近41%。大多数州都提高了这类学生的两年制完成率，尽管八个州下降， 最显着的是南达科他州，下降了4个百分点。

该报告还指出，社区大学的初学者越来越年轻。从2012年和2013年开始，两年制大学的八个州的传统年龄学生比例增加了3个百分点。

社区大学没有逃脱对高等教育部门的严格审查，持怀疑态度的人怀疑这些学校是否通常能提供较便宜的获取高等教育证书的途径，能否带来投资回报。

为此，许多社区大学已转向引导路径，即学生在学习初期就制定学术计划的系统。

从社区大学的传统教学方式过渡到指导路径(布鲁金斯学会一份报告称其为“自助餐厅式”)可能很费时间。

但是，正如许多机构发现的那样，该模型可以产生积极的结果。位于阿拉巴马州的华莱士州立社区学院于2012年开始转变其模式。从2013年到2017年，三年内获得学位的学生比例上升了15个百分点。