我想念幼儿园的学生玩。我想念他们关于我们的比赛如何变得更好，或者为什么他们认为某些问题不断出现的想法。经典示例包括：“如果每个人都想要紫色块，那么不应只有一个紫色块。这不公平，”和“如果您不大声说出来，我会更好地听到您的声音。”

我错过了一天结束时的喊叫声，当时学生们对彼此的善良行为表示赞赏。我想念大家如何认真对待比赛时间。我们知道，如果我们可以改善自己的表现，对我们所有人来说都会更好。更少的哭泣和叫喊，更多的笑话和谈话为我们所有人带来了更好的体验。

游戏为自我发现和社交联系提供了机会;它使孩子们可以在压力较小的环境中尝试想法并在学业中运用他们所学的知识。游戏可以提高想象力以及口语和听力技能，并巩固数学和科学概念。玩耍是一个可以深入探究错误的时代，因为孩子天生就有动力去修复友谊或重建结构。

在游戏中，目标是由学生设定的，而目标通常正是学生在发展中已经准备好要做的，例如学习如何在小组中工作或在情绪上进行调节。在当今的学术领域，情况并非总是如此。

我们如何远程创建好玩的体验?这可能比在线提供阅读，数学和写作课程更为复杂。但是，如果我们认为游戏是学习的关键部分，那么我们就应该让学生找到一种远程教学的方法。

如何让孩子们玩耍

向家人强调，您对非结构化游戏时间的关注与对学术工作的关注一样重要：与本文 分享有关游戏重要性的文章(或本文)。在您的每日或每周作业中都包含游戏，并给您一个建议的时间范围，就像您可能会在阅读课上一样。要求家人为正在玩耍的学生拍照，并与您分享。对于只有孩子来说，这看起来像是孩子建造或绘制的东西，或是他们发明的幻想游戏。对于有兄弟姐妹的孩子，这看起来像是后院的标记或捉迷藏游戏，或公共堡垒建设。要求父母记录学生谈论他们的游戏或听写的内容，并与您分享。

与每个学生安排一对一的交流，并表示您对学习感兴趣的是他们在家里的游戏方式： 他们使用什么材料?他们对自己的比赛怎么说?请注意，因为您会记录读写或数学评估。

想一想这个孩子在说些什么，可以教给您一些关于他们的新知识，您可以在以后的课程中使用。在我举行的一对一教学中，我了解到我的一个学生爱Minecraft。在一起，我们学习了如何绘制Minecraft角色，并随着我们的绘制，他告诉了我关于Minecraft的一切。现在，当我分配学术活动时，我正在寻找方法来融合他对Minecraft的热爱。

在全班会议上，与所有学生分享您对他们的游戏的兴趣： 问一些问题，例如“您为自己在家中建造的一件事感到骄傲吗?” 为了加强有关犯错误和冒险的经验，请问“您即使困难也一直尝试做什么?”之类的问题。保持对话的重点在游戏上，以便全班同学继续看到您给予它自己的价值和关注。

将游戏纳入您的在线教学中： 我在I Spy，寻宝游戏方面取得了成功，每个人都试图让一个人微笑并冻结舞蹈。

与您的学生和他们的家人分享解决挫折的策略： 分享您在课堂上用来帮助孩子调节情绪的任何内容-无论是休息，在操场上奔跑还是与大人交谈。建议孩子在哪里可以记录自己的挫败感，无论是写图画的日记本，与之交谈的成年人，还是“ 达特电话 ”，他们都可以“记录”达特的声音，然后通过假想的方式收听成人。

要求您的学生分享出现的问题，以及他们使用何种策略来解决这些问题。这将帮助您与学生沟通，即使您不在教室里，您仍将继续致力于解决问题和共同努力。

有一天，我们将回到教室，当我们这样做时，我希望我们的学生回来玩耍，冒险，尝试新事物，梦想并发现更多关于自己和彼此的知识。我们可以通过鼓励他们继续在家比赛的方式来帮助他们做到这一点。