“《三国演义》中英雄如云，他们对君主的忠，对兄弟的义，对父母的孝，无不激荡着人们的英雄情怀，今天，就让我们一起走进三国，共话三国……”夏日的清晨，当记者迈入甘肃省张掖市临泽县滨河小学的一间录播教室时，该校五年级(1)班的学生正在通过网络在线课堂与十几公里外的新华镇中心小学和华强中心小学的学生同上一堂语文课——《三国演义》读书交流会。

“我们请新华镇中心小学五年级(1)班中间第二排的这位同学回答一下。”在主讲课堂，滨河小学市级骨干教师李华看着教室左上方的屏幕说。屏幕上是辅课堂——新华镇中心小学和华强中心小学课堂的实时画面，画质清晰流畅，课堂氛围活跃。授课结束后，三校教师通过远程互动平台就本节课进行了在线研讨交流，还有部分骨干教师在现场观摩了互动教学。

这是临泽县深入推进网络在线课堂“城乡小学远程互动教学”模式的一个场景，即由城区3所小学牵头与8所镇中心小学(含农场小学)成立三个“城乡小学远程互动教学”共同体，制定互动课堂教学计划，并遴选确定主讲教师，定期开展互动课堂教学示范和网络协同教研活动，通过互联网共享优质资源。

除此之外，临泽县还成立了村教学点线上课堂教学共同体和城乡美育同步课堂共同体，充分利用县域名校名师资源，通过优质学校带动薄弱学校、骨干教师带动其他教师，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，助力薄弱学校教育教学质量和教师专业水平提升。

“城乡同上一堂课，让农村学生共享了城区优质师资资源，同时也为农村学校教师专业成长注入了源头活水。”新华镇中心小学校长张保武告诉记者，借助网络在线课堂，城区优质教育资源正源源不断地传输到农村学校，带动乡村学校教育质量和教师教学能力双提升，促进城乡教育“同步迈进”。

据临泽县教育发展中心副主任王伏忠介绍，目前，该县已建成3G出口教育专网和临泽教育资源云平台，中小学实现了内网高速互连互通，校园有线和无线网络实现全覆盖。4所中学和城区3所小学全部建成全自动高清录播教室，8所镇中心小学全部建成便捷式高清录播教室。在此基础上，又投资105万元增加互动终端，在城区3所小学建成双向互动主讲教室和2个常态录播教室，8所镇中心小学建成双向互动听课教室，66所教学点建成线上课堂教学共同体主讲端教室，城乡远程互动教学硬件条件全面具备。

板桥镇东柳教学点有49名学生(含幼儿)，其中小学一、二年级学生只有20人。过去，东柳教学点校长李建龙最“头疼”的事就是，由于班级班额偏小，教学效益不高，还有几位教师年龄偏大，方法观念趋于老化，教学点整体活力不足，教学质量不高。

实际上，不止东柳教学点有这一“困境”。目前，临泽县现有村教学点66所，在校一、二年级学生1073人，设小学一二年级教学班共123个，班均8.7人。

为使教学点优质师资发挥其最大效益，切实解决教学点教师编制紧、师资年龄偏大等难题，村教学点线上课堂教学共同体应用而生。每个教学点共同体统一教学工作管理、统一课表和作息时间、统一课堂教学组织、统一教学质量评价考核，每个年级、每个学科确定一名主讲教师，同学科其他教学点任课教师担任班级助教。

在“共同体”的驱动下，板桥镇西片西柳、东柳、古城三个教学点“捆绑”在一起，开展多点互动课堂教学。教学期间，主讲教师借助互动教学软件和交互一体机现有教学系统及课程资源，通过视频直播、屏幕分享、语音互动等方式进行远程授课;班级助教组织本班学生观看主讲教师授课，按照主讲教师的课堂教学要求组织开展班内现场讨论、远程互动、书面练习等课堂活动，并及时了解学情，对学生给予必要评价和个别辅导。

与之同步的是，借助城乡美育同步课堂，过去教学点“开不齐、开不好”的音乐、美术等课程教学也高质量地开了起来。“每周孩子们能和城区师生互动，享受到了城区优质资源。加之，每个教学点的年轻骨干教师担任主讲教师，不仅学生学习素养提高了，自己也通过助教提升了教学技能，教学点又有了勃勃生机。”东柳教学点教师柳慧敏说。

目前，临泽网络在线课堂已形成了村教学点多点互动课堂教学、城乡小学美育同步课堂教学、城乡小学远程互动课堂教学等“专递课堂”模式，校内“名师课堂”同步教学、县域“名师在线课堂”直播教学“名师课堂”模式及跨区域“名校网络课堂”教学模式。“通过常态化的互动教学教研，探索解决了县域内教师编制不足、优质师资不均衡、开不齐开不足开不好课的问题，促进城乡教育一体化发展和教育公平，推动实现了教育优质均衡发展。”临泽县教育局局长单兴银说。(中国教育报—中国教育新闻网记者 尹晓军 通讯员 苏兴洲 豆义全)