随着州长查理·贝克(Charlie Baker)宣布马萨诸塞州的学校将关闭直至学年结束，许多父母面临着一个迫在眉睫且令人不安的问题：我的孩子会在学业上落后吗?

塔夫茨大学教育系助理教授兼基础教育主任Brian Gravel，E01，E04，G11对此有疑问。“掉在谁后面?” 问格雷夫，他本人是三个孩子的父亲。“每个人都在这样做。”

世界各地的孩子都辍学了，其中一些人进行虚拟教育，而其他人则不在。他说，关于学校是唯一发生学习的地方的观点从根本上是错误的。

他说：“我们的愿景是，如果我们不从事传统的学术工作，那么我们就不会进行良好的学习。” 但是他不赞成这种说法，因为跨领域学习不仅是课堂学习，而且是他的研究专长。

与现在一样并将一直持续到至少直到六月，这一挑战具有挑战性，Gravel认为这对父母和学区都是一个机遇。

家长：边做边教

他鼓励父母重新发现游戏的重要性，不一定要用玩具，而是要用材料，思想和文字来发现。他的研究表明，游戏为各个年龄段的孩子营造了学习环境，并且向我们展示了孩子们的学习方式。他列举了一个最近的例子，他的家人唱了一首他们都喜欢的歌，并改写了有关COVID-19的歌词。是的，这很有趣，但这也使他们思考诸如诗歌结构和单词选择之类的东西。

他说：“虽然孩子在家中有家人或亲人，但这是一个在一起学习家庭和传授传统的机会。” “这看起来与所谓的“在线学习解决方案”不同，但这是时候考虑学习的形式和形式。我们已经建立了这种错误的区分，即学习是在学校进行的，而生活是另一回事。”

拥有机械工程硕士学位的Gravel也拥护他所谓的“人类悠久的制造传统”。他说，孩子们通过做事来学习，这有助于他们与工具，科学和工程学互动。例如，考虑一下过去的职业学校或家庭经济学课程，在这些课程中，学生被教导烹饪，木工或缝纫。

父母可以给孩子挑衅，并让他们参与制作过程。您制作第一个版本，对其进行迭代，然后进行更改。您会学到一些设计知识。”他说。

最后，Gravel笑嘻嘻地建议，如果一起工作或玩耍会导致您的孩子争吵，请这样看：“他们正在制定一些非常真实的谈判策略。”

学校：反思的时间

除了开个玩笑，Gravel指出，COVID-19提供了一个绝佳的机会，可以重新审视学校为社会所做的事情以及我们如何评价它们。

“例如，如果我们希望他们成为学生接受食物，教育，牙齿健康和健康检查的地方，然后从现在开始的几个月里就我们应该为他们提供多少资金进行激烈的辩论，这似乎存在很大缺陷。我，”他说。

他还担心孩子们重返学校系统，希望他们在花费数月的时间后以较少的结构坐在桌子旁。他说，学生应该在外面花更多的时间，甚至不要让他开始承受坐下来的压力。

最后，他指出，COVID-19突出了我们社会的不平等现象，即谁是健康，安全和有保障，谁是弱势群体，处于危险之中，没有食物和必需品。

他说：“重新检查的一部分意味着要密切关注这些不平等现象，以及受教育程度如何进一步加剧这些不平等现象。” “我们在做研究建议的事情对学习者有益吗?我们欠我们自己，不要假装我们只知道该怎么做。”

对学习者有益的事物与许多孩子在这段时间与父母在家所做的事情相同：玩耍，做家务，做饭，向家庭学习历史或传统，以及相互照料和我们的生活空间。

这就是为什么父母应该减少对孩子落后的担忧。“家庭环境是强大的学习环境，” Gravel说。