我们知道，各个年龄段的孩子不仅喜欢阅读，而且需要阅读。因此，我学校的老师精心构建了我们的读写能力模块，以最大限度地利用全天共享阅读和写作经验的时间。

除了参加全组共享阅读课程外，学生还需要为实现个人扫盲目标而独立工作。我们区分教学和引导学生达到目标的一种方法是使用听力中心。听力中心通过允许学生选择感兴趣的书并听取他们在课文中所记录的旁白，从而创造了一种更加通用和丰富的体验。

所有老师都赞赏教室中有声读物的好处;但是，购买带有成对文本的光盘或盒式磁带价格昂贵。在线阅读网站的订阅也很昂贵，并且不允许学生手中拿着实体文字，这是新兴读者开发词汇量和印刷概念的必要条件。此外，提供各种高质量的有声读物来吸引广泛的学生能力和兴趣几乎是不可能的。

解决此问题的一种方法是快速响应(QR)代码的多功能性。创造性地使用音频QR代码可以在您的教室中打开网关，以达到非常有针对性的教学水平。

音频QR码可以使书籍与您的学生对话。您要做的就是记录自己(或其他人)在读书，将音频文件链接到QR码，然后将代码附加到书的封面上，从而创建了即时有声书。不再需要昂贵的CD和成对的文本。不再需要昂贵的阅读网站订阅。仅使用智能手机和计算机，您就可以将教室图书馆中的每本书转换成有声读物。它是如此简单，但功能如此强大。

启动并运行音频库

许多手可以轻松工作，因此请尽可能多的读者来参加。招募班级家长录制一些文字。奖励：您的学生将喜欢发现自己的家庭成员和同学的家庭对教室图书馆做出了贡献。

使其成为服务学习的机会：寻求经常需要社区服务时间的高中学生的帮助。

通过与您的老师共享Google表格主列表来使您的同事参与其中，他们可以搜索他们图书馆中已有QR码的图书。他们也可以自己为列表做出贡献。

您可能需要教育父母有关您的有声读物库。在某些父母看来，他们的孩子并未真正阅读。寄回家一份说明您的项目的公告将有助于他们了解您项目的意图，同时突出其教育价值。

最大化QR音频库的效率

有声读物可用于激发阅读兴趣并模仿阅读韵律。它们为读者提供了改善视觉单词词汇和提高阅读流利度的机会。记住要始终鼓励学生在使用跟踪工具或手指跟踪文本时一起阅读。

找到并记录与学生的独特兴趣有关的书。利用这个机会，让您的学生迷上一个伟大的作家或系列作品，或了解有关某个特定主题的更多信息。

创建读书俱乐部。允许学生聆听年级的书，以便他们与同龄人一起讨论有关课文的内容。

最后，通过允许学生带一些有声读物与家人一起阅读和聆听，鼓励在家读书。

普通/有天赋学生的有声读物

支持有声读物用于挣扎的读者，非阅读者，学习障碍者和英语作为第二语言的学生的证据很多。但是，如果许多教育工作者未能考虑到有声读物可以为普通，狂热和有天赋的读者带来的好处，他们就会错过一个重要的机会来促进学生的成长。

向学生介绍超出阅读水平的书。例如，考虑一个二年级学生，他可能对小说有很高的兴趣，但在其他方面可能没有访问权限(例如，可以在家读给他们读书的父母)。您可以通过有声读物弥合这种差距。

教批判性听力。通用核心州标准高度重视口语和听力技能。从幼儿园开始，系统会提示学生提问，并在课文之间建立联系。您可以为所有学生提供有声读物和有针对性的问题的真实而实际的应用。

介绍学生可能不会考虑的新类型。创建自己的有声读物的一个优点是提供了对文本进行介绍或评论的独特机会。通过使用书评创建单独的QR码批次，您可以通过让学生在独立阅读时间内扫描并收听这些码来激发对新类型的兴趣。