计算机科学推动着美国经济和社会的创新。尽管该领域对工作的需求不断增长，但在整个美国K-12教育体系中仍然处于边缘地位。

这件事情是由很多原因导致的。众所周知，老师的工作量已经大大减少，而且似乎似乎没有足够的带宽来为非常完整的课程表添加新内容。另外，一些学校很少或根本没有计算机和/或平板电脑供教室使用。

但是，我们越早向孩子介绍编码，当他们在初中和高中获得更多深入的学习机会时，他们就会越自在。另外，尽早接触编码有助于教会孩子将计算机理解为有价值的工具，而不仅仅是娱乐，这是多么重要。

孩子们想编码

即使您的教室里没有未来的计算机程序员，学习编码的基础知识也可以为学生提供在他们选择的几乎任何职业中都能为他们提供良好服务的技能。另外，很少有什么东西可以激发和激发一个充满学习者的房间，例如编码课。

在担任PTA董事会技术主席的过程中，我参加了过去两年在我的孩子学校组织的“代码小时”活动，“计算机科学周”引起了广泛关注。我已经亲眼目睹了孩子们和他们的父母都对学习编码感到兴奋，但实际上，孩子们最喜欢这种体验。(要欣赏这种乐趣，请看上面的图片-这是她完成了新的计算思维任务之后的二年级编码员。)

孩子们想学习编码。他们想学习如何使平板电脑和计算机做有用的事情。他们想学习如何建立网站。对他们来说，这实际上是一件很酷的事情。

尽管“酷”很不错，但真正重要的是建立这些技能的持久好处：

逻辑思维

解决问题

坚持不懈

合作

通讯

那么我们如何到达那里?有许多出色的在线资源可帮助您找到适合您特定课程的正确编码工具，包括Code.org提供的编码工具，以及此处的Edutopia。例如：

安娜·亚当(Anna Adam)和海伦·莫尔斯(Helen Mowers)重新审视的儿童编码

小学计算机科学

Vicki Davis的15种教每个学生编码的方法(即使没有计算机)

但是，我想重点关注的是打破课堂入门的障碍。。。不是一天，而是现在。

开始编码的5个步骤

在JY Joyner小学，我们很幸运能拥有我们出色的技术老师Jen Bell。总之，我们汇集了一些建议，可帮助您在课程中引入编码，无论您的预算或具体情况如何。

1.建立连接。

有许多促进计算机科学的教育者和组织。仅通过Code.org可获得的资源是惊人的。他们提供课程和内容，与专业人员的实时聊天或Skype会议，以及专门为幼儿教授编码的讲习班。如果您在阅读完此书后仍做一件事，请加入Code Studio for K-5年级，并尝试尽快参加研讨会。

2.不必创建1：1教室。

不要误解每个孩子都需要自己的设备的误解。编码是一种涉及逻辑和解决问题的语言，因此，成对工作实际上是提高生产，发展协作技能并让孩子有机会在合伙关系中扮演不同角色的好方法。实际上，提供了许多完全不使用设备的“不插电”活动。

3.相信孩子们。

当教育工作者放开手脚，让学生成为司机时，不要低估幼儿能够完成的工作。仅将一门计算机科学添加到您的课程中就可以使工作顺利进行，并且您将获得学生所需的反馈，以使其变得更好。

4.不要一个人去。

如果您是一位正在阅读这篇文章的老师，那么肯定会有其他人像您一样想要实施一些东西，甚至在您的学校与您一起工作。当然，您可以与学生的父母取得联系，看看是否有愿意帮助甚至什至进入课堂的怪胎(像我一样!)。立即让那些父母参与其中!从经验上来讲，我可以向您保证，当他们被要求分享他们所知道的东西时，他们会感到非常兴奋。

5.使其有趣。

选择适合年龄的资源，使孩子能够进步和成长。诸如Kodable，The Foos，LightBot，Run Mario Run和Daisy the Dinosaur之类的应用程序可以指导儿童完成一系列难题和任务，即使没有计算机也可以通过最少的成人干预就可以建立联系(请参考上述的Vicki Davis文章)了解更多想法)。

教导年轻的学习者如何进行大规模编码将有助于改变儿童的范式，最终改变成年人，从技术消费者到技术生产者。而这正是我们的学生以及我们国家现在所需要的。不要等待条件变得完美，也不要等待新一批教室平板电脑的到来。今天就开始行动吧。