去年，我不再为我的二年级学生分配作业，而发生了一件令人惊讶的事情：他们开始在家里做更多的工作。这个鼓舞人心的8岁年龄组使用他们新发现的空闲时间来探索他们感兴趣的主题和话题。更好的是，他们兴奋地向同龄人报告了他们的发现，然后他们被激发了足够的灵感去探索自己感兴趣的领域。我希望我可以说这是我总体规划的一部分，我也很好，但是我的学生得到了这一荣誉。

这些只是少数示例，一旦我的学生得到了时间的礼物，就会在家里进行深度学习：

学生1：在了解了我们科学部门的天气模式后，她决定进一步了解飓风桑迪对我们当地社区的影响。她在新泽西州贝尔玛(Belmar)创建了余波的纸板模型。

学生2：在社会学习期间了解了Harriet Tubman之后，她制作了地下铁路的3D模型，并配有显示从奴隶州到自由州的路线的地图。

学生3：了解内战后，他制作了葛底斯堡战役的3D模型，并以三折显示的方式展示了关键人物，时间表和有趣的事实。

学生4：在了解小马丁·路德·金之后，她主动学习了更多有关他著名的“我有一个梦想”的演讲，并制作了3月在华盛顿的纸板模型，并附有书本报告。

为什么要摆脱家庭作业?很明显现在该打破这种习惯了。分配强制性的每晚家庭作业所带来的较小的学术收益根本无法弥补其实质性的弊端，这些弊端包括可能在学业开始之初使幼儿背井离乡。

打破家庭作业习惯的五部分计划

1.向父母解释。返校之夜是向班上的家人讲解家庭作业理念的绝佳机会。不要将您的家庭作业政策寄回家中，因为父母在上学的头几周会收到大量文书工作，几乎不可能通读全部内容。而是创建一个以研究为背景的演示文稿，并亲自陪同家长进行演示。他们中的大多数人都将立即上船-家庭作业会在大多数家庭中造成很大的压力和战斗。而且，您将能够当场回答怀疑论者的问题，并避免不必要的电子邮件交换。

2.鼓励在家读书。这里的关键词是鼓励。在您的演讲期间，请解释在家阅读的好处。您甚至可以发送家庭阅读日志，但不指定截止日期。您的学生不应每天晚上都具有强制性的阅读时间。阅读应该是一种选择，而不是琐事。我们正在努力培养终身读者，当我们阅读必修课时，我们将摆脱体验的乐趣和乐趣。

3.每周发送一次家庭拼写单词和数学事实。在每个星期的开始，将需要掌握的拼写单词和数学事实的列表寄回家。由每个孩子来决定学习正确拼写单词或掌握数学事实的最佳方法。如果您想寄回一个选择板，供学生用来指导他们的学习，那就去做吧。只是不要使它成为强制性的。

这些拼写单词和数学事实在班级中都有介绍，如果您为班级提供了不同的拼写列表和数学事实，则它可以公平地进行比赛，所有学生都可以在课堂上学习。而且由于父母经常想跟踪孩子在学什么，所以在返校之夜，我经历了父母可以支持拼写和数学知识掌握的不同方式，这就是即使没有强制性工作也可以继续将清单寄回家的原因。 。

4.创建每月自愿的家庭项目。我在每个月初发送家庭项目。这些项目旨在激发学生及其家人之间的对话，并且乐趣无穷。例如：用全家福照片覆盖南瓜，完成五次随机的善意举动，用家庭材料制成燕窝。学生及其家人有整个月的时间来完成该项目。学生们在每个月的最后一天带上他们的项目，并向全班介绍。

我有几个学生选择不完成每月的项目，只是在看到同学的演讲后才改变主意，并在下周甚至下个月带来一个。他们永远不会因提交不完整或“迟到”而受到惩罚。

5.创建自愿的课程扩展。有些孩子喜欢做作业。去年我有两个学生，他们会带一个活页夹，请我填写作业，让他们在家完成。抵制让这些孩子忙碌的冲动。而是创建课程扩展并将其发布在Google课堂上，或每周将其发送回家。将学生指向外部资源，以扩大他们在课堂上所涉及主题的知识。给他们机会将他们的发现报告给同学。

梭罗雄辩地说：“忙碌是不够的。蚂蚁也一样。问题是：我们在忙什么?” 作为教育者，我们需要努力为学生提供真实的学习机会。繁忙的工作对我们所有人来说都是浪费时间，无论是学生还是老师。

不仅如此，我们最年轻的学习者正在失去宝贵的空闲时间，这些空闲时间可用于进行游戏和小组活动，例如有组织的体育，音乐课和俱乐部。八岁的孩子不要为完成数学作业而感到压力，这样他们就可以按时上足球课或上钢琴课。