鉴于学生在校外的时间要比在课堂上花费的时间多得多，与父母合作可以成为帮助儿童和青少年提高其执行功能的有效途径。加强与在家中思考有关的信息和策略，也说明了成为大脑的领导者是多么有用。

许多父母不会熟悉执行功能的概念，甚至不会引导学生学习如何学习的想法。在自己的K-12教育中，今天的父母可能从未遇到过有关人脑如何学习以及人们如何成为更有效的学习者的课程。因此，与父母分享三个关键信息将很有帮助：

1. 执行功能一词是指人脑制定和执行计划，保持组织性，做出决定，将信息保存在工作记忆中以及将注意力集中在手头任务上的能力。一个有用的比喻是将执行功能视为大脑的首席执行官，负责指导大脑其他部分(例如控制感觉和身体运动的部分)采取行动执行计划和执行任务。

2.许多人认为这类思维能力是内在的(例如，您是自然组织的或不是自然的)，但是研究人员已经确定，可以通过有意识的努力和实践来改善执行功能的各个方面。例如，随着时间的流逝，您可以改善工作记忆，从而更轻松地解决问题并记住任务中的所有步骤。

3.您可以在家里与孩子一起使用一些简单的策略来帮助他们-并且您-学习更聪明的思维。增强行政职能可以在功课，工作和个人追求(例如爱好和其他消遣)方面有所作为。

父母和子女在家的策略

鼓励父母在家中使用这些策略，以加强学生在课堂上学习的内容。

成为您希望孩子成为的学习者。学习不止于毕业。特别是在当今瞬息万变的世界中，成年人在工作和个人生活中始终需要学习新技能。强调了终身学习的重要性以及在日常生活中运用执行功能的许多例子。例如：

“直到今天早上我坐下来，将所有精力都集中在阅读说明和练习如何使用它上，我才能在手机上弄清楚这个新应用程序。”

“我们假期可以做很多事情。让我们提出一个系统的计划，比较我们的选择并选择我们最想做的事情。”

大声学习。抓住机会为解决问题，计划和组织策略建模。例如，你可能会问，“这是什么难以理解的是什么意思?让我们看看如果我们能打破它。这个词的部分是感悟。我们知道是什么意思了吧?要理解，而且在-在一个单词的开头往往意思是“不”，所以这个词可能意味着不易理解。让我们检查一下是否正确!”

将课堂学习应用于学校以外的生活。教室里一个共同的哀叹是：“为什么我需要学习它?我将不再使用它!” 父母可以展示出学术学习在现实生活中派上用场的许多方式-例如，与您的孩子一起将食谱中的成分加倍，或者测量一个房间以弄清楚在重塑时要购买多少涂料。

计划去杂货店旅行。小学年龄儿童发展计划和组织技能的一种实用方法是帮助父母制定和编写食品杂货购物清单。寻求他们的帮助，以盘点所需的杂货，计划进餐并确定必要的食材，通过优惠券进行分类并确定他们将提供多少节余，并通过按照您要走的路线整理所有物品来列出有效的清单商店。

组织一个在家学习和阅读的空间和时间。与您的孩子一起寻找并提供光线充足，舒适的学习区，且不会分心。在放学后或晚上留出一个安静的时间做作业和阅读。和年幼的孩子一起养成读书的习惯，让年长的孩子看到你喜欢自己读书。

预测接下来会发生什么。当我们考虑情节的组织方式以及可以提示故事走向的线索时，预测故事接下来将发生的事情将利用执行功能的关键方面。与孩子一起阅读时，停下来问他们接下来会发生什么。当您一起看电视时，请在广告播放期间将声音静音，并鼓励孩子们预测下一个场景或节目结局。

通过与孩子一起练习更聪明的思维，父母很可能会发现学习在生活的任何阶段如何仍然是一种积极的经历。