这个想法几乎在它开始之前就结束了：“这是如此压倒性的。” 在她停下来不久，陷入困境之前，所有一位老师都设法打了打字，也许是因为问题的严重性。毫无疑问，在随之而来的怀孕停顿中，每位老师都在追踪不停的线程-有关正在关闭全国各地的学校的头昏眼花，迅速升级的病毒危机-认识到他们所有人都同样面临着深渊，并深吸了一口气。

在接下来的几个小时中，超过500名教师参加了两次Facebook对话，讨论在大流行期间的教学问题，表达了他们的担忧和焦虑：如果学校关闭数月，我们将怎么办?如果明天或什至几小时后关闭，我该如何转向在线学习?如何照顾特殊教育学生并管理独立教育计划?对于没有互联网访问权限的孩子，或者像基思·肖克(Keith Schoch)精心地指出的那样，被要求为他们的兄弟姐妹“成为事实上的保姆”的孩子呢?“没有数字鸿沟，但是有数字深渊，美国的农村贫困人口生活在它的底层，”简·安森·拉森说。最终，如果学校系统认为在线学习很好，并且从不重启，该怎么办?

恐慌是完全可以理解的。

但是，到那时，有很多老师在危机的环境下工作了数周，例如在香港和意大利以及华盛顿州有几位，还有其他在网络和远程学习领域有着长期职业的老师。最后，还有许多出色的，极富创造力的老师，他们会提供与障碍一样快的策略。

在最高层次上，将需要转变思维方式，即使最乐观的教育家也承认这一点。在埃托俄比亚，我们将讨论很多策略和战术，并且我们将继续这样做。但是，在这种新范式中，需要听众同意的关键情感和心理支架需要我们的听众同意。

期待审判...和大量的错误

首先要对自己保持理性。实际上，没有大量的反复试验就不可能在一夜之间转向远程学习。期望它，为它计划，并尽力使它与和平相处。

“我可以告诉你，现在我们处于在线学习的第七周，您要做的很多事情都是反复试验，”在香港任教的Stacy Rausch Keevan写道。“不要着急，它不会对您有任何好处。对于我的中学英语和人文课程，我提供与平时一样的课程，但剂量较小。”

承认非凡

重置基线。我们都在全球大流行的阴影下运作，这令人迷惑和局限。照常营业是不现实的。

Amy Rheault-Heafield在回答有关如何像更典型的学习经历那样构建远程学习的问题时回答说，真正的“考虑要点”不是“严格遵守'常规'条件和规范”，而是如何提供对于所有现在没有“传统”老师站在教室旁边的学习者来说，这是一个丰富的经验。”

因此，尽管您应该尝试提供“有意义的活动”，但基本老师John Thomas警告说，“我们应该记住，在短时间内-由于我们中许多人使用这些工具的局限性有限-我们无法立即解决所有问题。换句话说，我们应该给自己时间和许可来解决这个问题。”

减少工作量(为您自己和您的学生)

如果您所在地区允许，您应该计划减少工作量。无论如何，学生将无法进行高效的工作-因此，如果您无法缩减工作量，您将把他们无法做的工作发送给他们-您自己的生活和家庭需要更多的照顾。

乔·吉莱斯皮(Jo Gillespie)评论说：“在过去的10天里，来自意大利学生和家庭的反馈是'少就是多”。“请考虑父母正在尝试在家工作，而兄弟姐妹正在争夺计算机和Wi-Fi时间。尝试使用表格进行Google测验，阅读日志，与老师和同学进行的一些简短的现场会议，也许是词汇扩展，数学和几何问题(但不是太多)。这可能就足够了。”

而在香港工作数周的经验丰富的基文(Keevan)证实，在危机中时间和距离会玩有趣的游戏：“通常情况下，您在一个课堂上花一个课在教室里教书的时间可能会花两倍时间。”

没有人是孤岛

人类是社会动物。在家工作，或更糟糕的是，从隔离工作，对教师和学生而言都是孤立的，而且常常使他们感到沮丧。

齐心协力与其他同事和可信赖的专业人员交谈，为您的工作提供情感和心理环境。此刻的教学非常困难，您将需要一群正在经历自己的人的虚拟公司。

而且，别忘了“尽可能多地与学生联系”，基文说，尽管时差13小时(略有不便!)，他仍在现场授课。或者，您可以促进对等通信。约翰·托马斯(John Thomas)在他的一年级和二年级课程中分配了笔友，这样，没有互联网的孩子就可以感觉自己属于他们。

人人都以为自己无法做到

领土带来了某种程度的悲观和自我怀疑。Facebook话题中的老师建议采取更多的观点思考方式，并对自己更耐心：您会教书，并且会及时解决。

“我们已经到了第7周，我在家有三个孩子，”中国天津的一位老师Salecia Host写道，反映了她对危机的情感反应。“只是每天都做。它变得不那么压倒性而更加常规。”

努力保持冷静-尽管您会在片刻之后离开窗口-并保持冷静：“保持胸襟宽阔和灵活是关键，”也在中国工作的卡兹•威尔逊(Kaz Wilson)说。“每个人都认为只有等到你停下来，与正在这样做的人讨论之后，才能知道自己会成功的。”

注意间隔

您的工作会很辛苦，但是有些学生面临着更严峻的挑战。没有互联网或计算机的学生将需要支持，学习差异或其他情况使远程学习尤为困难的学生也将需要支持。支持这些学生几乎在每个人的脑海中-在Facebook线程中出现了数十次。

“我在意大利。我们的学校几周前关闭，没有任何事先警告。我们立即转向在线。这真是辛苦又累人。“公平是一个问题。评估是一个问题。但是学生们正在尽力而为，这给了我们继续前进的力量。”

我们的教师听众的解决方案集中在旧的模拟方法上：可以邮寄回家的纸笔任务，工作簿和活动数据包，以及每天通过电话更新父母和学生的情况。