如何应对作弊的行为
2020-04-21 10:51:41
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导读 对于澳大利亚的高等教育部门来说，技术的快速变化和进步意味着在线散文库和合同作弊已成为一个重大问题。合同作弊（学生可以聘请第三方个人
对于澳大利亚的高等教育部门来说，技术的快速变化和进步意味着在线散文库和“合同作弊”已成为一个重大问题。
合同作弊（学生可以聘请第三方个人或服务来完成他们的评估）非常普遍，而且很难发现。
南澳大利亚大学进行的研究发现，有6％的澳大利亚学生承认有合同作弊行为，但实际数字可能会更高。另外，有15％的学生说他们购买，出售或交易了纸币，还有27％的学生与另一位学生分享了完成的作业。
联邦政府在4月公布了一项立法草案，规定向大学生提供或宣传作弊服务属于违法行为。被判有罪的人将面临最高两年的监禁或最高21万美元的罚款。
联邦教育部长丹·特汉（Dan Tehan）说：“如果您写的是另一篇作弊的人的大学论文，那么您在剥夺其他勤奋的学生，也破坏了我们世界一流的教育体系。”
“我们将使合同作弊成为一项，发出了一个非常明确的信息，即在莫里森政府的领导下，作弊不会繁荣。”
越来越多的合同作弊问题已经出现，为了解决这个问题，还采取了其他措施，包括Turnitin这样的复杂系统，可以检查学生是否抄袭了他们的作业。
但是在努力解决这个问题的过程中，一个有趣的问题徘徊了：什么时候在任务上获得帮助会变成作弊？
维多利亚大学米切尔研究所（Mitchell Institute）的政策研究员Peter Hurley最近在他为《对话》撰写的一篇文章中对此进行了讨论。赫尔利在文章中说，虽然采用了明显的作弊方法，例如在考试中使用相机或智能手表，但有时这条线可能会变得模糊。
“越过[界线]，就构成了学术不端行为。学术不端行为是可能会为自己或他人创造不公平的学术利益的任何行为或尝试的行为，”赫尔利写道。
赫利说，构成学术不端行为的活动范围很广，包括捏造，伪造，虚假陈述和窃。
但是，赫尔利指出，有时学生和老师对学术不端行为有不同的看法。
一项研究发现，大约45％的学者认为让他人更正草稿可能构成学术不端行为。但是只有32％的学生有同样的想法。在同一调查中，大多数学者和学生都同意让父母或朋友之类的其他人在作业草稿中发现错误，而不是纠正错误。
赫利说：“通常，当讲师，老师或其他标志物评估作业时，他们需要确定作品的真实性。”
“真实性是指对工作确实与被评估人的绩效有关，而不与另一个人的绩效充满信心。”
如何应对作弊行为
赫尔利指出，一些全球领先的学术机构报告说，在三年期间，学术不端行为案件增加了40％。
他说：“学术不端行为可能是一个学习和文化问题。”
“许多学生，尤其是刚接触高等教育的学生，根本不知道什么是学术不端行为。学生往往会承受巨大的压力，导致他们做出错误的决定。”
赫利说，有可能以建设性的方式处理这些问题，以帮助学生学习并获得所需的支持。
他说：“这可以包括在初次入学时为学生提供培训，提供支持以帮助可能会挣扎的学生以及在学术不端行为发生时采取的措施，并采取适当步骤以确保这种情况不再发生。”
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