报告显示，就当前趋势而言，未来十年，包括大学和职业教育培训(VET)在内的高等教育参与率将下降。

这导致米切尔研究所(全国最著名的教育智囊团之一)警告说，这种下降将在澳大利亚造成破坏性的技能缺口。

为了讨论大学如何应对这一重要挑战，维多利亚大学的泽尔曼·考恩爵士中心和米切尔研究所最近在墨尔本举办了一次大型研讨会，来自大学，企业，政府和其他高等教育利益相关者的130多名领导人参加了此次研讨会。

在2020年代研讨会中大学角色的首要议程是为澳大利亚大学提供未来的方向，以提供满足快速变化的经济需求的技能。

“重塑高等教育体系结构”

联邦教育部长丹·特汉(Dan Tehan)是主题演讲者之一，他提出了政府“重塑澳大利亚高等教育体系结构”的计划。

联邦政府设定了在未来五年内再创造125万个工作岗位的目标，其中包括为澳大利亚年轻人提供25万个新工作岗位。它还希望加强与大学的伙伴关系，以帮助推动这些机会的增长。

Tehan部长说：“很长一段时间以来，高等教育部门和政府一直站在一起，并就高等教育政策的未来方向相互演讲。”

“莫里森政府将积极寻求与该部门接触，以增进我们的共同利益，我们将共同努力制定国家政策。”

第二天，Tehan部长在第二天在国家新闻俱乐部发表讲话时说，联邦政府也将目光放低了澳大利亚各地区人民的高等教育参与率和获得率，包括那些来自社会经济和土著背景的人。

他说：“我们的政府已将区域和农村的澳大利亚人参与高等教育系统作为我们基于绩效的供资模式的关键指标。”

“从明年开始引入基于绩效的资金，将是该国高等教育的转型时刻，它明确表达了大学如何实现Wentworth的愿景，并为每个班级的孩子提供了成长和发展的机会。有用'。”

需要“连贯的高等教育界”

维多利亚大学副校长彼得·道金斯教授在研讨会上发表讲话时强调，高等教育界和政府政策领导人都需要“大胆思考”。

Dawkins教授说：“面对不断变化的学生群体，以及新兴行业，技能和技术的迅速崛起，大学需要重新考虑他们的角色。”

“我们将校长和其他高等教育领导者召集在一起，共同制定一项战略，以刺激创新，消除障碍并提供一个连贯的高等教育部门。”

道金斯教授说，大学和职业教育与培训部门之间需要加强联系，以便学生可以在两者之间无缝切换，以获取未来经济所需的技能。

他说：“学生不应因金钱或学术上的行为而受到惩罚。”

“建立适应性学习系统”

，澳大利亚青年基金会首席执行官Jan Owen AM说，未来的学习需要更好地了解我们经常脱节的教育，培训和就业系统。

“我们需要将他们聚集在一起，以建立一个适应性的学习系统，该系统将在未来发挥良好的作用，”欧文在研讨会上对与会者说。

“青年人必须与教育工作者，顾问和支持者一起，在这一重新设计的中心，他们将开始终身学习和学习的旅程。”

欧文(Owen)回忆起悉尼一所公立学校的八岁学生的话，她最近对她说：“我不只是想要满足感，还需要满足感。我需要知道如何处理我在现实世界中的学习。”

欧文说：“这听起来像是对教育未来的抱负。”

欧文说：“现在是时候停止谈论“固定”或“转变”教育，而将我们的思维转向学习的未来了。”

“所以，我要提出的问题是：我们如何建立循证，可持续和富于想象力的面向未来的教育体系，以使每个儿童和年轻人都能终生学习?” 她说。

“我们都有责任找到答案。”