在数字混乱，上课延误和法规严格的过程中，高等教育领导者齐心协力，向联邦政府提供有关如何适应澳大利亚的中等后教育部门的建议。

该政策文件是由墨尔本高等教育研究中心发布的，是该中心去年举行的三场政策研讨会讨论的结果，该讨论旨在收集来自各大学负责人和员工的想法。
该文件特别研究了澳大利亚高等教育的目的，以及如何为它提供可持续的资金，如何改善接受高等教育的机会，学生的成功和成就以及该部门国际化的影响。

获得正确的支持

Grattan研究所高等教育计划主任安德鲁·诺顿（Andrew Norton）在政策文件的许多撰稿人呼吁归还需求驱动的资金时说，这是因为该计划为大学提供了更大的灵活性。

今年，联邦政府正在转向基于绩效的资助模式，希望这可以推动大学取得更好的成绩，尤其是在培养可就业的毕业生方面。

诺顿说，由于2000年代中期的婴儿潮而来，预计未来几年教育部门的学生人数将会过剩。

“这对大学有重大影响。现在的主要挑战是在政府财政限制范围内运作的同时，尽快恢复需求驱动的资金，并带来所有带来的灵活性。”

“重要的是，这种情况要在2020年代初发生，这样大学才能为离校生的大量增加做好准备。”

如果筹资上限仍然保持不变，拉筹伯大学副校长（学术）教授凯里·李·克劳斯（Kerri-Lee Krause）建议政府应考虑在需要的地区部分放松管制，“从澳大利亚的区域，农村和偏远地区开始”。

克劳斯（Krause）教授还警告不要使用“基于所有指标的简单的一刀切”来实现公平并满足部门和更广泛的经济需求。

墨尔本大学墨尔本高等教育研究中心主任威廉·洛克教授认为，有必要重组高等教育体系和专上教育资金，以反映学生不断变化的需求和劳动力需求。

洛克教授进一步指出，由于未来的工作增长依赖于受过良好教育和训练有素的工人，因此还需要更灵活的学习形式，不仅要培养受过良好教育和训练有素的劳动力，还要保持工人的技能不断更新。 。

考虑到这一点，洛克教授帮助“需要更大的资金确定性，以减少大专院校员工的临时工，提供工作保障和职业发展，从而吸引和发展最优秀的人才（年轻和职业中期）的人才，无论是在教学还是研究方面都是如此”。

超越劳动力贡献

诺顿还认为，将有一些离校生不会继续接受高等教育，或者会辍学，而斯威本大学的研究和政策方面的专业校长贝丝·韦伯斯特教授则指出教育在经济领域仍然是重要的事实增长。

韦伯斯特教授在陈述中说，高等教育，特别是与人文科学和社会科学有关的高等教育，有助于产生和维持社会资本。此外，大学期间进行的网络化和社会化也有助于形成社会资本。

但是，韦伯斯特教授还说，这引起了另一个问题。

她说：“这提出了一个问题，当在线或校外教育替代面对面教学时，我们可能会错过什么？”