几乎每个人都知道，从事实际研究或有机会与教员密切合作的本科生有更好的大学整体经验。他们不太可能辍学，更可能准时毕业。

   

但对于那些因为经济需要而不得不工作的学生来说，无薪实习不是一个选择。社会科学系的本科生很快将从两个项目中受益，这两个项目将提供有偿的研究机会、从事服务性学习和指导同龄人。


第一项倡议是“建立归属感”方案，这是一项新的五年努力，旨在通过服务学习和研究项目增加参与度和建立更大的归属感。在这五年里，共有550名学生参加，每个学生每季度最多100小时，每小时挣15美元。在爆发之前，这个试点项目已经定在今年春天开始；现在启动已经暂停，但鼓励教师申请资助，每个季度最多雇用5名学生，以便他们在情况允许的情况下做好准备。


社会科学部有几个展示学生研究的项目，包括史蒂夫·麦凯的“我们属于移民调查”、“人权调查实验室”、“布鲁姆中心的基本需求分析”等。


社会科学系主任凯萨琳米切尔（Katharyne Mitchell）说：“这很好，因为学生们得到了教师导师，他们得到了报酬，教师们也得到了研究方面的帮助。”这是双赢。”


教师们迫不及待地想参与，米切尔补充道：“这是一个给学生发工资的机会，对学生来说，这是一个改变生活的机会。这将招收那些原本在星巴克工作的学生。”


在人类学方面，助理教授Vicky Oelze希望能够支付给那些在非洲野外拍摄的灵长类动物和其他野生动物视频片段的编码本科生的费用，目前只能获得学术学分。学生们扮演着一个无价的角色，他们回顾了数百小时的黑猩猩录像，以确定个体及其行为，以及其他动植物。通过对这些劳动密集型的录像进行回顾和编码，大学生们可以自由地进行大规模分析。


“学生们很喜欢，”米切尔说他们真的很在行，维姬在夏天带着两个坦桑尼亚最好的学生去实地考察。这些机会可以成为深入研究的跳板。”


海伦和威尔·韦伯斯特基金会资助了这一试点项目，并承诺为随后的五年努力提供资金。米切尔向亚历克和克劳迪娅·韦伯斯特提出了这个建议，因为她知道他们支持辛迪·拉里夫校长致力于提高学生成功率的承诺。


米切尔说：“数据非常清楚，这种与学生的指导关系有助于留住所有学生，特别是第一代和代表性不足的学生。”它提供了归属感。”


当这个项目启动时，50名学生将组成第一届学生，之后每年100名学生。包括学生调查在内的年度评估将为“微调”该计划提供机会，该计划将由社会转型研究所管理。一年一度的研究座谈会将给学生一个机会，让他们与导师一起展示他们的工作，最后的评估将比较参与者与未参与的类似学生的教育成果。


米切尔说：“评估非常重要，因为我们希望这项工作能够长期进行，我们希望开发出一种模式，可以在其他部门和其他校园实施。”。