11月26日上午，由中国教育科学研究院基础教育研究所主办、海亮教育管理集团承办的首届新样态学校论坛，在海亮教育管理集团诸暨教育园举行。中国教科院马涛副院长、中国教科院基础教育研究所陈如平所长、浙江省民办教育协会葛为民会长、浙江教科院王健敏副院长、湖南师范大学教育科学学院副院长刘铁芳教授、浙江大学刘力教授、诸暨市教育局杨纪誉局长、海亮教育集团叶翠微总校长等教育界大咖以及全国各地新样态学校领导、老师1000多人齐聚一堂，共同探讨中国基础教育未来，进一步推进新样态学校发力发声。

▲中国教科院马涛副院长代表中国教育科学研究院，对论坛的召开致以热烈的祝贺!他在致辞中希望新样态学校联盟的各个实验区、实验校，要以党的十九大和全国教育大会的精神为指引，深入分析区域教育发展和学校发展面临的新问题、新挑战、新形式，加强实验区、实验校之间的合作，共同谋划好区域以及学校教育的新发展。聚焦内涵发展，突出各个实验区的特色，突出各个实验校的特色，通过新样态学校的建设，提升教育的满意度、显示度和贡献度。

▲海亮集团董事长兼总裁曹建国代表海亮集团对论坛举办表示祝贺，对来宾们的到来表示欢迎。曹总介绍，近年来，集团积极响应党和国家的政策号召和指引，秉持“既讲企业效益，更求社会功德”的发展理念，集中力量深耕教育事业、有色材料智造、健康产业三大核心领域。从去年开始，教育事业被集团定位为“优先发展，大有作为”的重中之重，开启了海亮教育的黄金时代，规划力争到2025年成为全球规模超大、办学与科研实力超强、品牌超一流的民办教育集团之一。海亮将不懈努力，和全国同行一起合力打造发展共同体，共同谱写新样态学校建设的华美新篇。

▲浙江教科院王健敏副院长致辞。王院长在发言中尤其对海亮教育近几年的发展给予了充分肯定。她说，海亮教育办学立足于“民族魂、中国心、世界眼、国际范儿”这样的培养目标，经过23年的艰苦奋斗，英才辈出，名声远扬，走出了特色办学的道路，可以说堪称民办教育历史上的一大壮举，也是中国国际教育的一颗闪亮明星。她说，海亮教育是浙江人干在实处、勇立潮头精神的体现，海亮现象体现了教育如何满足老百姓的需求，如何按照教育的文化内生规律去办学，才能真正提高质量的一种规律反映，海亮现象是值得全国教育名家给予高度关注和研究的一种教育奇观。

“新样态学校对于中国基础教育适应新时代、满足新要求、解决新问题等方面都具有十分特殊的意义”、“今日的学校教育不仅需要有效，更需要有根、有魂;今日的中国教师不仅需要有教育素养，更需要有中国视野、有文化担当、有生命襟怀;今日的中国学生不仅需要知识和能力，更需要个性和活力，有精神和浩然正气”、“理想的新样态学校之基本特征，是学生学习成长的精神家园;理想的新样态学校之办学使命，是培养学生社会责任和家国情怀的文化自觉”、“坚持去功利、致良知这一基本原则，引领学校走向内生式发展之路，打造有个性、有温度、有故事、有美感的新样态”，马涛、刘铁芳、刘力、陈如平等专家纷纷抛出自己的新锐观点。

▲湖南师范大学教育科学学院副院长刘铁芳教授作题为《培养有格局的人：当代中国的教育自觉》主旨报告。他指出，新样态学校必定是呼唤文化价值回归的学校。他所言的文化价值，不仅包含对民族和传统文化的自豪，还涵盖了时代榜样所传递的价值观，用一个词语来概括，即“家国情怀”。

▲浙江大学刘力教授作题为《办出充满青春精神和指向价值追求的新样态学校》的主旨报告。他建议，要在学科课程中，编制“价值教学单元”或强调价值学习目标。此外，在学校文化环境课程创设上，要宣传民族英雄和国家典范，将当前的“偶像教育”变为“榜样模范教育”，把对新样态学校的理想，变成理想的新样态学校。

▲中国教科院基础教育研究所陈如平所长担任开幕式主持人，并作题为《以文化内生为核心推进新样态学校建设》的主旨报告。他说，从新样态学校概念提出到今天的两年多时间来，我们已经解决了4大问题，即解决基础教育发展中的种种问题、乱象和迷思，完成诸多后发型学校“高质量发展”的重大任务;力图促进学校发展方式转型，激发内生动力和创新活力，引领学校走内生式发展之路;克服教育理论与学校实践“两张皮”问题，寻找先进教育理念落地的路径、方式和机制;面向未来，找到了“打开学校发展的正确方式”，提供了指导学校自主、内涵、持续发展的普适方法。陈如平指出，新样态的实践才刚刚起步，我们一定要十分明确新样态学校的核心理念、总体特征、实施原则和基本主张，要牢牢把握 “文化内生”这个新样态学校的核心主张，识别、挖掘学校的文化基因，抽取文化基因的意义和价值，提炼文化主题，融入办学理念，整体建构育人模式、课程体系，并付诸科学有效的实施，让越来越多的人理解新样态、爱上新样态、实践新样态。

▲叶翠微校长在大会上作了题为《民办教育的无为和有为——来自海亮的实践和思考》的主旨报告，他从民办教育的政策之困、体制之困、竞争之困、资本之困发端，围绕“道发于无为，无为在有为，有为必大为”，着重系统阐述了海亮教育的新样态实践。叶校长说，无为即道法自然，教育要充分尊重人性特点，尊重人的成长规律，海亮不玩应试教育升级版、不玩掐尖生源战、不玩媚俗招师秀，就是要做有良心的教育，做学生高位的适性教育，做老百姓认可的教育，这便是海亮的宣言，海亮的无为。无为的目的不是不为，而在于有更好的作为，不为育分为育人，不为逐利为公德，不为当下为未来，所以我们有“人皆英才、人人成才、让每个生命出彩”的核心理念;我们有“一等人品、一等学识、一等体魄、一等情怀”的核心追求，我们有学生德智体美劳全面发展的成长路径，我们会关爱失去双亲的孤儿、边远地区的少年英才以及失聪和患有自闭症的儿童。叶校长强调，海亮教育关注当下，更注重为未来，尽最大努力许给每一个海亮学子以幸福的未来，这便是海亮立志追求的“大为”。要为国育才，为民而“亮”，在课程建设上大有作为，创新机制上大有作为，学校发展上大有作为。他重点向来宾们介绍了海亮正在推行的高中分类办学体系，海亮高级中学的科创英才教育、实验中学的博雅人文教育、艺术中学的艺术特色教育、外国语学校的量身定制教育都让大家耳目一新，深有感触。叶校长最后说，无为有为在自为，对教育我们从来不乏其术，但疏于其道，中国的教育技术层面已经走得太快，“灵魂”已跟不上了，我们海亮教育的信仰就是要回归到教育的规律，慢慢地、静静地、悄悄地做，不要浮躁、不要显摆、不要折腾，就一定会有我们想要的结果，那个时候我们的孩子不管是分数、才能，还是发展都会很好，他们的灵魂也会很丰满。这，才是海亮教育的新样态!

这次论坛会期两天，除今天上午的开幕式和专家主旨报告会，还开设了“美丽校园、课程再造、魅力课堂、管理创新、智慧教育、家校共育”等分论坛。海亮教育还专门为与会嘉宾安排了啦啦操、声乐、美术等特色课程活动展示。

“新样态学校”是由中国教育科学研究院基础教育研究所发起并组织成立的公益性教育组织，旨在探索一条全新的学校内生式发展之路，以满足社会、公众对于高质量、多样化的教育需求。经2017、2018两年的发展，已发展实验区39个，加盟学校900多所，提前完成了千校联盟的发展任务。