新加坡 - 随着教育部(MOE)扩大鼓励使用多种语言的努力，更多学生将很快能够加深对母语的兴趣。

从明年开始，将在15所中学开设为期两年的课程，通过浸入式旅行和营地以创造性的方式学习中文，马来文或泰米尔文学。

语言选修课程(LEP)自1990年起在少数几所大专院校(JCs)开设，明年也将扩展到National JC，Raffles Institution和Anderson Serangoon JC。

教育部长王叶功于星期二(五月二十八日)宣布这些计划，并表示：“我们应该重振语言学习的努力，特别是我们的母语。这将是一项适合时代的努力。”

在谈到新加坡双语政策的价值以及必须坚持的原因时，翁先生分享了欧洲和亚洲其他国家的例子，这些国家也优先考虑学习多种语言。

“我们正处在一个历史性的时刻，语言学习有可能进一步发展，”他在新加坡博览馆的一次会议上对1700多名教师说。

“首先，我们的地区正在蓬勃发展。东南亚，印度和中国都在增长。”

重大故事：许多学校要废弃年中考试| 海峡时报(28/05/19)

教育部去年9月宣布，小学三年级和五年级以及中一和三年级学生的年中考试将于2021年取消。

翁先生说：“新加坡的多元文化主义在这种环境中给我们带来了巨大的经济优势。家长和学生都知道这一点。”

他还指出，虽然母语在国内占主导地位的家庭比例有所下降，但在过去20年中，双语家庭的比例从80%上升到90%。

翁先生补充说，虽然年轻的新加坡人不太“情感地与他们的祖先土地相连，而且通过延伸，母语”，但他们对他们的历史以及使他们成为新加坡人的原因感到好奇。

“当他们深入潜水时，最终，他们仍将追溯到祖先的土地和母语，但他们所关联的动机和点不同，”他说。

中国LEP将在九所中学提供：圣公会高中，中正中学(主营)，敦曼中学，华侨中学，Maris Stella高中，南侨中学，南华中学，南洋女子高中学校和淡马锡JC。

他指出：“中国的LEP中学大多是特殊援助计划(SAP)学校。从这些学校开始是很自然的，但我们应该及时扩展到更多的非SAP学校以扩大参与。”

SAP学校非常关注中国语言和文化。

马来LEP将在Anderson Secondary，Bukit Panjang Government High School和Tanjong Katong Secondary提供，而Tamil LEP将提供给Commonwealth Secondary，Riverside Secondary和Yishun Town Secondary的学生。

该计划对于在中学二年级结束时进行母语考试的学生开放，将为他们提供一系列的经验，包括营地，国外沉浸式旅行和丰富活动。

该计划的所有O级学生将使用各自的母语进行文学，而综合课程的学生必须学习相关的学校课程。

企业新加坡副主任Yap Cheng Boon十几岁时将日语作为第三语言。

多年来，他注意到越来越多的学生在O级学习了更高的母语，他说教育部将为那些有可能与中国，台湾，马来西亚或泰米尔纳德邦的同龄人一样精通的学生提供更多支持。

Ong先生表示，教育部还将继续支持母语较弱的学生，并补充说，它将试行学习支持计划。

他说，这也鼓励更多的学校在未来一到两年内提供会话式母语语言课程作为自愿的丰富活动。目前，约有25,000名中小学生参加此类计划。

教育部还在探索如何通过在线和课堂教学，学习第三语言 - 对每个队列的前10%开放 - 更灵活，并扩展其在区域语言中的产品。

王先生说，双语有文化和经济优势。他说，神经科学研究还表明，年轻时双语的人有认知优势。这些包括更好的工作记忆，更长的注意力和多任务处理能力。

“语言是生成技能，意味着语言可以提供其他知识，并改善儿童的认知功能。在双语制中，这些好处更加突出，”他说。

南朝中学母语系主任唐瑞波先生表示，学校计划邀请作家和校友分享经验，作为明年新的LEP的一部分。

“我们也希望打破英国文学与中国文学之间的边界，欣赏它们的相似之处和细微差别。”

他补充说，深入研究中国文学将有助于年轻学生“开辟视野，不同地看待事物”。

“文学与其他学科截然不同，中国文学也有自己独特的特征，如历史的理解和语言的美。”