“通过采用数学建模过程，利用定量技能解决实际的开放式问题是一个很好的入门方式。”

接受调查的教师都是参加M3挑战赛的学生团队的教练，这是一项全国性的，基于互联网的比赛，没有注册或参与费用。成千上万的高中三年级学生和三年级学生在三月份度过一个周末，用数学模型解决现实世界的问题。为了增加一点压力，当学生下载问题时，他们只有14个小时的工作时间。2018年的比赛是第13届年度比赛。

教师推荐的内容

1.建立信心。 超过三分之二的受访者(68%)认为缺乏信心是导致学生无法在数学上取得成功的问题。

2.鼓励提问并为好奇心腾出空间。 66%的受访者表示，对于希望在数学方面做得好的学生，他们最好的建议是不仅要在课堂上注意，还要在需要更好地理解某些内容时要求澄清。

3.强调对程序的概念性理解。 四分之三的受访者(75%)强调，努力理解数学概念以及何时应用它们而不是简单地记住公式对于做得好是至关重要的。

4.提供真实的问题，增加学生参与数学的动力。 63%的参与者指出学生在数学方面取得成功的愿望，主动性和动力是至关重要的，其中大多数(80%)表示将数学应用于现实世界的问题有助于提高学生的兴趣和理解力。

5.分享对数学的积极态度。 教师建议父母避免对数学进行负面讨论，尤其要避免说它很难或没用(74%) - 而不是他们应该鼓励他们的孩子不要放弃，并且当他们无法回答时帮助他们找到数学导师问题(71%)。