1.制定新的教师保留计划

首先采访去年的新老师。今年年初有什么帮助他们?他们希望他们拥有或希望他们在年初知道什么?他们对支持新教师有什么建议?

组织您的想法，以简单的方式，何时，谁的 矩阵支持新教师。确定此计划的牵头人。是谁(校长?教练?)谁将领导保留这些教师?支持新教师的团队是理想的，但有人需要领导这项工作。

2.计划入职

在全体员工返回之前，新教师至少需要在学校学习几天。他们需要有关学校运营和程序的信息，以及开始在大厅里游荡并了解网站的机会。在新的教师保留计划中，确定他们需要知道什么以及谁可以与他们分享这些信息。

3.在入职中包括社会联系

新教师需要与其他工作人员联系。这些联系可能是他们第一年幸存和繁荣的关键。这需要由教练或管理员精心策划，以确保新教师与广泛的员工进行社交接触。不要让新老师了解他们的同事。组织年级和部门欢迎午餐，咖啡与校长，等等。

4.与校长安排定期检查

校长：您的新老师需要定期(每月两次，至少)，短期，15分钟的办理登机手续。他们需要知道你的关心，你会倾听，并且你会意识到他们的挑战和成功。制定议程，包括让他们有机会在课堂上分享成功和挑战，向您提出问题，或者向您提供可能在您的影响范围内的帮助。这也将使您能够了解他们的工作方式，并在他们开始挣扎时集结其他资源和支持。

5.提供指导

留住新教师的最佳方法是提供训练有素且有效的教练。教练可以帮助新教师制定专业改进计划。所有教师都应该得到并且需要这样的计划，但是新手教师尤其需要确定他们的成长领域以及实现这种增长的计划。

此外，优秀的教练超越了教学领域，并提供围绕情绪恢复的指导。教学很难。我们都知道。解决教学压力，压力和情绪疲劳的教练可能有助于教师留在教室里。

一个重要的区别是导师不是教练。这是两个不同的角色。导师可能会有所帮助 - 这是一位技术高超的老师，他们会聘请新老师，分享经验，提供指导和倾听 - 但教练是与成人学习者合作的大师。

虽然辅导有其地位，但我更确信教练更有可能导致教师保留。如果做得好，教练是战略性的，有意的，有条理的，高效的。

6.将新教师聚集在一起

如果您的学校有多位新老师，请与他们一起组织月度或双月午餐。让他们聚在一起，互相谈论他们正在经历的挣扎和欢乐。你可以通过规范他们正在经历的事情并通过提供他们的团队动力的温和指导来轻松地促成这种遭遇。但这不一定需要专业发展或任何正式的事情。只要让他们有一些空间，他们可以分享他们的经验。