史蒂夫·乔布斯(Steve Jobs)对书法的了解以及衬线和无衬线类型使他创造了当今全世界使用的字体。艺术心理疗法是医学，艺术和心理学的挚爱。

没有化​​学，生物学，核物理专业的学生或IIT毕业生被教给道德或人文学科。

如今，该国的教育机构面临着一场艰辛的斗争–以相互依存的方式教授科学和人文科学，并认识到真正的跨学科研究是寻求将各种(有时是对立的)研究领域的最佳技能相结合的追求。

书法与技术，艺术与医学，环境保护与市场营销，工程与哲学，冲突研究与生物学，天文学与宗教研究，化学与伦理学(仅举几例)在当今世界上人为行动造成更多问题的情况下是重要的二人组比解决方案。史蒂夫·乔布斯(Steve Jobs)对书法的了解以及衬线和无衬线类型使他创造了当今全世界使用的字体。艺术心理疗法是医学，艺术和心理学的挚爱。

每年大约有150万名工程专业的学生毕业，而一家就业解决方案公司Aspiring Minds对150,000名工程专业的学生进行的一项研究发现，只有7%的人才可怜-这些是印度人非常习惯的统计数据。

如果工程师要学习哲学，也许要学习亚里士多德的存在概念，蒂鲁瓦卢瓦尔的治理和规划概念，或者约翰·洛克关于身份的认同，甚至是苏格拉底辩证法，那么他们不仅可以拥有自己领域的知识，而且可以为他们提供知识，而是了解知识的来源，并了解其行为的后果。

没有化​​学，生物学，核物理专业的学生或IIT毕业生被教给道德或人文学科。我们无法理解，这并不总是与行动或创造的能力有关，而是与行动的道德和后果有关。核电研究就是一个这样的例子，它既可以是我们对清洁能源的选择的救赎，也可以是全球核战争对我们的破坏。在印度的教育机构中，很难在历史，哲学和科学中找到一门关于历史或科学哲学的课程，这是对思想演变进行逻辑分析的领域。

尼尔·德格拉斯·泰森(Neil deGrasse Tyson)最近在一条推文中说：“在学校，我们很少学习数据如何成为事实，事实如何成为知识以及知识如何成为智慧”。人文学科的学者，教授和学生回答说，这是认识论，哲学和许多人文学科的整个研究重点。

性别，种姓，性，阶级，特权，歧视，宗教–这些是每个学生的主题，无论是在S，T领域还是人文学科，都必须参与。教科书的删除和信息的排除必须受到质疑，不能盲目接受。理工学院和人文学院需要共同努力，参与可能改变世界的社会企业家精神和服务学习计划。

对看似完美和理想主义的结构的批评必须变成一种必要。必须保持开放的空间，以便言论自由和言论自由，各学科必须团结起来，不仅是为了壮大专业，而且要鼓励更新的思维方式，质疑我们在教科书中读到的成熟的作者和作家，并在此基础上进行改进。在一场史诗般的竞赛中，他们超越了他们，获得了更好的生活，这场竞赛跨越了所有时空。

也许只有到那时，我们才能宣称自己是大多数大学所吹嘘的跨学科和世界级学习的传播者。

—由金达尔全球大学OP文理与人文系学生Srivatsan Manivannan撰写