2022年1月10整理发布：什么是高阶思维教育家将思维过程具体化为六个教学目标，包括记忆、理解、应用、分析、综合、评价和创造，其中 记忆、理解、应用属于低阶思维，是较低层次的认知水平，主要用于学习事实性知识或完成简单任务的能力;

而分析、综合、评价和创造属于高阶思维，是发生在较高认知层次上的心智活动或认知能力。

对于大部分孩子应该还停留在低阶思维阶段，那么怎么培养孩子的高阶思维呢?

今天小美妈就给大家分享一套由Evan Moor 出版的高阶思维练习册，这套练习册是许多老师的心头好。尤其是在天才班，老师们更是常常拿它当做一份思维训练的宝典!

这套练习册围绕着孩子的高阶思维能力而展开，将思维能力一共分成了66个类别。

其中的有些思维能力不仅小朋友们亟待培养，就连我们大人也需要。

资源介绍

这套练习共6册，每册分为30周，每周是5个思维训练，一天一个，一本书是就是一套为期150天的系统思维训练。

下面给大家举例介绍几个思维练习内容：

1. Arrange 排列思维

排列训练的是孩子的顺序思维，让小朋友理解事物的先后顺序，比如下面一年级的练习册中，让孩子根据日期对事情进行排序，简单的时间线还能培养孩子时间管理力。

大到一周一个月的计划安排，小到刷牙的步骤，无一不体现孩子们排列思维。

2. Infer 推断思维

Infer(推断)能力需要孩子根据线索来推测原因，下面这个练习就是让小朋友思考：为什么雪橇突然好拉了?通过分析线索，从而推断出事情发生的原因是什么。

除了由结果推断原因外，根据条件推测可能的结果也是孩子们需要掌握的技能。比如，下面的James要去露营，根据他准备的物品推断出他要参与哪些活动呢?

3. Evaluate 评价思维

当孩子拥有像猫头鹰一样敏锐的耳朵，是好事还是坏事呢?这也需要他们批判性地看待猫头鹰这一特点。

4. Hypothesize 假设思维

平常逛景点时，会发现许多奇奇怪怪的景观。下面这个练习就是让孩子们自己的想象来猜想：这些奇特景观是如何形成的。

5.Sort 分类思维

这套练习还有一个很大的特点就是多学科、跨学科的融合， 涉及科目主要有英语、数学、科学、社会研究，训练内容每天在这四科之间轮换，有时还会结合艺术和逻辑。

与Daily其系列一样，高阶思维这种“天天练”的方法，将任务分解到每天、积少成多，孩子容易入手，利于坚持，而且现成的学习计划让家长不焦虑，所以学习效果往往比较明显，接受度高。