新西兰的 ECE 课程Te Whāriki因其渐进和赋权的早期学习方法而享誉全球。

凭借强大的双文化基础，该课程庆祝文化差异，旨在支持所有儿童培养对自己和其他文化的积极认识。

新西兰教育部长 Hekia Parata 认为，所有孩子都应该成长为自信的学习者，他们在自己的身份、语言和文化方面都很强大——这一概念在整个Te Whāriki中得到了强化。

“[ Te Whāriki ] 在过去的 20 年中塑造了新西兰的早期学习，并且处于世界领先地位，”Parata 说。

“所有的孩子都天生具有巨大的潜力。优质的早期学习可以帮助我们的孩子实现这种潜力，并为以后的学习和生活奠定坚实的基础。”

涵盖了鼓励儿童在善良、耐心和理解的成年人的支持下以自己的方式学习的广泛原则，早期儿童专业人士被Te Whāriki独特的教育方法所吸引。

了解课程是新西兰高等教育学院 (NZTC) 课程的关键要素。在整个学习过程中，学生教师积极发展他们对Te Whāriki的知识和理解，因为他们得到了思想和实践的支持，使他们能够在其 ECE 中心借鉴其教义。

NZTC 毕业生 Rou Ai Loo 发现Te Whāriki对儿童赋权的重视尤为重要。

“Tamariki 被鼓励按照自己的想法行事并做出自己的决定，游戏作为一种教育体验受到尊重和重视。

“作为在教师指导的学习环境中长大的人，这对我来说很重要，因为孩子们的声音被听到了。”

ECE 校长 Stacey Tatton 表示，她重视Te Whāriki的整体性，包括所有儿童，无论他们的背景、性别或能力如何。

“课程旨在确保属于早教中心的每个孩子都有机会成为自信和有能力的终身学习者。

“在我们的中心，我们特别喜欢Te Whāriki在 tamariki、whānau 和 kaiako 之间建立牢固的互惠关系的信念。这对我们来说非常重要，让我们的幼儿园社区能够感受到强烈的归属感和阿罗哈。”