问任何人，尤其是教育领域的人，关于成绩膨胀的问题，你很可能会得到强烈的回应。好成绩比以前更普遍的想法是因为老师更宽容，他们的期望更被动，这会激发一些激情。

这也是一个很难客观评估的话题，因为感觉这可能是一个代际陷阱——在这个问题上，老一辈只是认为事情在他们做的时候更难。没有人想听到这些，尤其是年轻人。

这并不意味着成绩膨胀——相同甚至不那么严格的工作获得更好的成绩——不是真实的，它不会发生。

事实上，今年 4 月，杨百翰大学、普渡大学、斯坦福大学和西点军校的研究人员发表的一份工作论文称，成绩膨胀不仅是真实存在的，而且还导致——甚至可能扭曲——大学的竞争率。

如果这是真的，其影响远不止解决代际争吵。如果比以前更容易获得高分，那就是获得驾驶学位，那么今天授予的学位比过去更不值钱——它们反映了被稀释的成就。

对于我们对大学完成情况和学位获得程度的看法，以及我们对上大学、完成大学的基本价值协议的看法，这确实可能是一件大事。

但第一步。研究人员在他们的论文中说，自 1990 年代以来大学毕业率的提高在很大程度上可以用成绩膨胀来解释。他们说，在 1990 年到 2010 年之间，所有学校类型的毕业率都有所上升，但盈利性学校的毕业率可能会变得更糟。当你把这些营利性除去时，大学毕业率在这 20 年里从 52% 上升到 59.7%。

报告作者指出，否则会影响毕业率的大多数因素都是负面的。净成本、国家支持、停滞的学业准备、增加的入学率、学生花更少的时间学习和更多的时间工作都应该降低竞争率——然而，它们却上升了。

研究人员还写道，通过检查来自九所大型公立大学、文理学院和其他数据集的学生水平数据，GPA 在同一时期也有所增加——自 1990 年代以来相当稳定。如果两者密切相关——自 1990 年代以来，更高的成绩提高了大学的保留率和完成率——这意味着在过去的 20 多年里，如果评分保持不变到 1970 年代和 80 年代，大量大学毕业生将无法获得学位标准。

值得注意的是，该报告建立了这种联系，并说：“从统计意义上讲，提高成绩解释了我们分解练习中毕业率的大部分变化。”

此外，也许最重要的是，该论文的作者说，“大学 GPA 的增加不能用学生人口统计、准备情况和学校因素来解释。” 他们还补充说，他们的数据“提供了证据，证明成绩的增加与成绩通胀是一致的。” 在报告的其他地方补充说，“我们发现有证据表明成绩的增加是由于成绩膨胀造成的，”并且，“这些事实与学生学习时间和就业的趋势相结合，表明学位接收标准因成绩膨胀而发生了变化。”

与所有此类研究一样，复制和验证将很重要——这仍然是一份工作文件。即便如此，也很难从数据和证据归档的报告中移开目光，该报告表明学位标准已经改变——也就是说，由于成绩膨胀——降低了。

该报告没有深入探讨为什么等级通胀可能会发生，尽管他们讨论了一些激励它的因素。其中包括这样一个现实，即给予更好成绩或更宽容地评分的教授会得到更好的评价。审查很重要，特别是如果您是兼职或合同讲师，其合同需要定期审查。同样，被视为简单的课程和部门 - 简单的 - 看到他们的注册人数和收入增长。

在高等教育领域，这份报告可能不会有太大变化，因为可能推动成绩膨胀和下游膨胀完成率的因素只会增加。学校必须增加收入，即入学人数。他们确信这些注册者中有相当数量的毕业生。这给昂贵的干预和支持计划带来了压力。但这也给成绩带来了压力——而且不是很好。

在高等教育之外，这份报告可能会赢得你的赌注或帮助你赢得争论。一些非常可信的人，拥有非常可信的证据，说成绩膨胀——在同样的工作或更少的情况下获得更好的成绩——是真实的。