满井游记课件 《满井游记》教案(网友来稿) 教案教学设计
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雪莲
第一课时
学习目标:
1、熟读课文,扫清文字障碍。
2、把握文章的思想内容和艺术特色。
重点:流畅地朗读课文。
难点:理解文章大意。
教法:点拨讨论、自渎法
教学用具:小黑板 录音机
教学过程:
一、导语:引入新课:
春暖花开,万物复苏,春天在人们心中是一个美好、充满希望的季节。我们已学过一些描写春天美丽景物的散文。古人如何感受春回大地的气息?今天,我们要学习的这篇山水游记就向我们呈现了一幅色调清淡、意境悠远的初春图。
二、作者简介:
袁宏道(1568-1610),字中郎,号石公,明公安(现在的湖北省)人,文学家。与兄宗道、第中道合称“三袁”,是“公安派”的代表人物。反对文学复古主张,要求“不拘格套,抒写性灵”,他们的作品大多以自己的语言来表现真实的思想感情。
三、结合注释,扫清文字障碍,将课文通读一遍。
请注意下列家点字的读音与意义:
廿二日,天稍和:二十二日。
若脱笼之鹄:天鹅
泉而茗者:愿意为茶,这里是名词作动词,意为“煮茶”。
罍而歌者,愿意为酒杯,这里是名词作动词,意为“端着酒杯”
红装而蹇者亦时时有:愿是跛足之意,引申为驴,这里是名词作动词,意“为骑驴”。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。倩:美丽的。
汗出浃背:湿透。
四、指导朗读。
1、放录音范读。
2、学生齐读课文。
3、找出文中的比喻句。
五、请学生用自己的话描述文中的景物,并用笔将课文中所描写的初春美景画下来。然后同学互相欣赏。
六、课堂练习:下边三组短语中的“之”,有的要译作“的”;有的可译作“的”,也可省译;有的起舒缓语气的作用,用不着翻译。试加辨析并说出所有短语的大意。
局促一室之内
郊田之外
脱笼之鹄
倩女之靧面
髻鬟之始掠
课堂小结:
这是一篇清新的写景小品。生动的表达了一个“城居者”一冬都“局促一室之内”,而今返回自然“若脱笼之鹄”的欢快心情。写景层次分明,比喻贴切。
第二课时
教学目标:
1、通过景物描写体会作者的思想感情。
2、学习细致地观察生活和准确生动地描写景物的方法。
重点:描写景物的方法
难点:体会融情于景的写法。
教法:朗读、想象,老师启发、点拨。
教学过程:
一、复习提问、引入新课:
说出下列句子的意思:
若脱笼之鹄。
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠
麦田浅鬣寸许。
始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
二、关于本文比喻句的作用。(结合课后练习二进行)
教师明确:比喻是修辞格的一种。运用比喻可以把陌生的东西边为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。如本文的比喻的运用使写景更加传神、生动。
三、分析课文:
设疑:1、这是一篇清新的写景小品写了满井什么季节的景物?从哪些地方可以看出来?
2、用简练的语言概括段意。
3、分析第二段的层次。
总写 高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,
若脱笼之鹄--喜悦心情
分写 水:水光的明丽
山;春山的娟净可爱 (比喻)
满井春色 柳条;将舒未舒
麦田:破土而出又齐整喜人
游人:泉而茗
罍而歌 早春郊游图
红装而蹇
鸟鱼 (拟人)
抒写感受 始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
四、学生总结主题思想:这篇游记描写了北国初春万物复苏、欣欣向荣的喜人景象,表现了作者向往自然、闲适自得的洒脱情怀。
五、归纳写作特点:
1、白描的手法。
2、拟人的写法。
3、生动的比喻。
六、把《满井游记》和 《醉翁亭记》进行比较。
课堂小结:
本文写景层次分明,比喻贴切。阅读本文,要通过景物描写体会作者的感情,学习细致的观察生活,准确生动的描写景物的方法。
满井春色 总写 高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,
若脱笼之鹄
分写 水 山 柳条 麦田
游人 鸟鱼 (拟人)
抒写感受 始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
作者邮箱: xinyu2571@163.com
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