大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题《一夜的工作》的教学设计案例及分析，《一夜的工作》的教学设计案例很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　一、出示统领全文的中心段，引发深思。揭示课题。

　　1、出示多媒体课件：

　　在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴。

　　从这段话中，你知道了什么？还想知道什么？生答（略）

　　2、这些问题的答案在一篇课文中能找到，同学们愿意和老师一起找答案吗？今天我们来学习《一夜的工作》（板书课题）

　　二、创设情境，总体感知

　　1、出示多媒体课件反映总理生平及工作生活的影像片段。

　　过渡：从录相中我们看到敬爱的周总理几十年如一日，为党、为国、为民操劳。鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生，诗人何其芳写的这篇文章，就是真实地再现总理忘我工作的情景。

　　2、通过课前学习，谁来说一下这篇课文主要写了一件什么事？从哪几方面写这件事的？

　　板书：

　　工作劳苦

　　生活简朴

　　三、自主探究工作劳苦部分

　　1、出示多媒体课件：

　　学法提示：

　　（一）自主学习体现工作劳苦部分，划出有关句子，读一读，议一议。

　　（二）汇报交流。

　　2、生汇报交流（略），从而体会周总理不辞劳苦，严肃认真的'工作作风。

　　过渡：看来同学们很会学习，都懂得抓重点词句来理解总理工作十分劳苦，除了课文中的文字叙述，还有一处能体现总理工作的情境。那就是课文插图：

　　3、出示多媒体课件课文插图。

　　给这幅插图添一句傍白（略）

　　过渡：以上我们通过重点词句和课文插图，体会到总理工作十分的劳苦，身为一国总理，他的生活又怎样呢？

　　四、合作学习生活简朴部分。

　　1、出示多媒体课件：

　　学法提示：

　　（一）合作学习生活简朴部分，（可采用上一段的学习方法，也可创新性的选用学习方法，自主设计板书）

　　（二）汇报交流，展示板书。

　　2、生汇报交流，展示板书（略）从而体会总理生活十分简朴。

　　过渡：以上我们学习了周总理一夜工作的情景，同学们想象一下，假如你是作者，亲眼看到总理工作十分劳苦，生活又是那样的简朴，你的心情会怎样？那么让我们带着无比激动，难以平静的心情学习课文最后两段。

　　五、读文悟情，升华感情。

　　1、课件出示字幕（七、八自然段）师配乐范读。

　　2、生找出最让人感动的句子，谈谈自己的理解。

　　3、师导读：

　　导：作者亲眼看到总理一夜的工作，激动的心情难以平静，胸中有千言万语要倾诉，于是在回来的路上（生接读第七自然段）

　　导：由一夜的工作，想到总理无数个夜晚都是这样工作的，作者心潮澎湃，他想让世人都知道我们有这样一位好总理，因此（生接读第八自然段）

　　4、生领读，合作读。

　　5、穿插一段小故事。

　　1、读课文最后一句话：你们看见过这样的总理吗？把这句话改为设问句：你们看见过这样的总理吗？没有。

　　2、师：的确没有，当年总理去世的消息引起了国际社会的重视，联合国决定降半旗一周表示沉痛哀悼，这时有些国家的官员提出疑问：为什么我们国家的元首去世不降半旗，而中国的周恩来去世却降半旗？当时的联合国秘书长是这样回答的：你们哪一国的元首像周恩来一样一生没有一个子女，却抚养别人十几个孩子；你们哪一国的元首像周恩来一样一生廉洁奉公，在银行里没有一分钱的存款？他的话使当时在场的人哑口无言，接着场内响起了雷鸣般的掌声。

　　可见，我们的总理以自己伟大的人格魅力赢得祖国人民和世界人民的爱戴！难怪作者会发出你们看见过这样的总理吗？如此的感慨！！

　　6、多媒体出示总理近照，师生以不同的形式抒发对总理的感情。（略）

　　板书设计（略）。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。