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五年级部编版语文下册教学反思 五年级语文下册《梦想的力量》教学反思

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题五年级部编版语文下册教学反思,五年级语文下册《梦想的力量》教学反思很多人还不知道,现在让我...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题五年级部编版语文下册教学反思,五年级语文下册《梦想的力量》教学反思很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  作为一名优秀的人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编为大家收集的五年级语文下册《梦想的力量》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

五年级语文下册《梦想的力量》教学反思1

  这是一篇略读课文,篇幅较长。为了完成教学任务,教学时,我略显仓促,有一种一直在赶的感觉。瑞恩的梦想是什么,学生一找就知道了,也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。关键是梦想是如何实现的,但是自己没有很好地抓住,没有深究没有及时有效地引导,一直想着这是一篇略读课文要在一节课内完成所有教学内容,高潮即将来临又把它压下去,实在是一种遗憾!虽然文章语言朴实,但是蕴涵丰富的情感,学生多读不仅能拉近与文本的距离,读出感情,而且越读越有体会。如果我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络,多给学生读书的时间,指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话,就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。俗话说:“读书百遍,其义自现。”只有多读,学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴,有所感悟,有所收获。让他们明白要想美梦成真必须要有顽强的意志,坚持不懈付出艰苦的劳动。特别是第六小节,也就是描写瑞恩克服重重困难自己做家务活挣钱这一节中,小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。

  如果能让我重新上这一篇课文,我一定会多花时间让学生潜心阅读,指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读,那么瑞恩的形象在学生的头脑中会更具有立体感,会打下更深的烙印。并联系实际让学生谈谈自己的梦想是什么?怎样去实现自己的梦想?

  略读课文该大胆放手让学生自主学习,培养学生学习的能力,这一点我自己也做的不够好。没有利用好第2个练习设计。“一个六岁男孩的梦想感动了谁,他怎么做,感动了谁,他怎么做……”在充分学习第六小节之后,完全可以通过自主阅读让每个学生独立完成练习,不但深化对课文的理解和感受,而且使学生的思想认识得到升华。让学生明白梦想竟然有如此大的力量可以唤起爱心,增进友谊、带来希望等等。这样在写好交流之后再来读重点句:“是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”此刻,我相信这是发自学生肺腑的,是一种情不自禁的真情流露。

五年级语文下册《梦想的力量》教学反思2

  《梦想的力量》是一篇略读课文,篇幅较长,但学起来并不难,因为瑞恩的梦想是什么,学生很快就能找出来,包括瑞恩为实现梦想所做的一些事,学生从瑞恩的梦想中也能感受到他的为人善良、有爱心。

  但是在攻克教学难点时却让我有些力不从心的感觉,我让学生谈谈对“是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”这一句的理解,孩子们始终只能停留在因为做了感动的事情而流泪这一层面上,却不能与梦想和梦想产生的力量联系起来,课堂上他们的讨论看上去好像已经理解了这句话的含义,都说的是那么一回事,可是我内心深处总觉得不满意,总是觉得孩子们没有真正的理解,瑞恩并没有真正打动他们的心,虽然课文按照预定计划顺利的上完了,不过这种感觉却始终挥之不去,怎样才能让他们更深刻的体会到梦想的力量,我想一定要促进使他们的行动才算完结吧。于是我便布置了一道作业,让他们写写自己已经实现了的小小梦想,重点写为了实现自己的梦想所做的事情。然后我选了两篇比较好的作文在班上交流,也许是亲切感的作用吧,因为瑞恩毕竟比班上同学距离远嘛,学生一下子就明白了要想美梦成真就必须要付出艰苦的劳动,这一次的讨论完全没有了全是课文语句的感觉,都说的是自己的心里话,知道这时我才松了一口气。之后我又细细观察班上同学的表现,果然有一些触动,尤其是几位女生,她们学习的劲头更足了,作业上由从前的老师布置了我就做,变成了老师不布置我也会提前做。

  像《梦想的力量》这样的文章,我觉得教师的教学不能仅仅停留在对课文内容的`理解,要更多的关注是否真正达到了触动学生内心的目的,因为它不单单只是一篇语文教材,它也是一篇能改变我们行动的很好的生活教材,如果我们能巧妙的用好它,对我们的学生来说更是一道精神上的营养餐。

五年级语文下册《梦想的力量》教学反思3

  《梦想的力量》这篇课文充满了浓浓的人性美,小瑞恩的善良令我们倍受感动,文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手,献上了爱心,这同样使我们感受到爱的温暖。在设计教案时,意在教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人,做事要有明确的目标,要想美梦成真,必须要有执著的态度和坚持不懈的奋斗。

  《梦想的力量》是一篇略读课文,教学时,我先让孩子们谈自己的梦想,由此引入话题,然后提出三个问题。“瑞恩的梦想是什么?”学生一找就知道了,也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。关键是“梦想是如何实现的,从中去体会梦想的力量”。在课堂上我紧紧把握住学生的情感脉络,多给学生读书的时间,指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话,从而更深刻地体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。特别是第六小节,也就是描写瑞恩克服重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中,小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。这篇文章语言朴实,但是蕴涵丰富的情感,学生多读不仅能拉近与文本的距离,读出感情,而且越读越有体会。俗话说:“读书百遍,其义自现。”只有多读,学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴,有所感悟,有所收获,进而明白要想美梦成真必须要有顽强的意志,坚持不懈付出艰苦的劳动。相信通过这节课的学习,学生们肯定从小瑞恩的身上学到了很多。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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