大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题环境教育课优质教案，《环境教育》优秀教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《环境教育》优秀教案，希望能够帮助到大家。

　　《环境教育》优秀教案1

　　教学目的：

　　１、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

　　２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；

　　３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

　　教学重难点：

　　唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

　　教学过程：

　　一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化？

　　二、学习新课

　　1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？

　　小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。

　　2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？

　　小结：

　　（1）雁南飞

　　（2）逆流而上的鲑鱼

　　（3）白鹭南飞

　　三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园

　　四、总结

　　《环境教育》优秀教案2

　　教学目标：

　　1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

　　2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。

　　3.从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。

　　教学重点：什么是绿色出行

　　教学难点：培养绿色出行意识

　　教具准备：

　　1、调查表

　　2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的'标记各二

　　教学设计：

　　一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。

　　"前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都

　　把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的`结果是哪一种出行方式最多呢?"

　　二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。

　　1、"谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢?"

　　2、"我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?"

　　三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由

　　1、"同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式?"

　　2、阐述理由。

　　四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，

　　选择科学的出行方式。

　　五、请进行第二次选择

　　"如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么?"

　　六、制作"绿色出行宣传单"

　　保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回"环保小卫士"，请同学们自己来制作"绿色出行宣传单"，然后我们一起到社区向大家去宣传"绿色出行"的知识。

　　《环境教育》优秀教案3

　　教学目标：

　　1.使学生了解什么是"过度包装"。

　　2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害

　　3.使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念

　　教学重点：了解什么是"过度包装"。

　　教学难点：过度包装对人类和社会带来危害。

　　教学设计：

　　一、教学引入

　　当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。

　　(板书课题：过度包装浪费大)

　　二、学习新课

　　1.观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。

　　2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。

　　3.我们用计算来看一下过度包装的危害，

　　生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨?

　　需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵?

　　3.畅所欲言

　　分小组讨论，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。

　　三、小结

　　我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。