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晏子使楚讲课视频 晏子使楚朗读课件内容

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题晏子使楚讲课视频,晏子使楚朗读课件内容很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!  文本简析...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题晏子使楚讲课视频,晏子使楚朗读课件内容很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  文本简析:

  《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。

  楚王三次侮辱晏子,前两次针对晏子身材上的缺陷,“在城门旁边开了一个五尺来高的洞??让晏子从这个洞进去。”“难道齐国没有人了吗?”“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”言语中充满了挑衅和嘲弄,对齐国的大夫直呼“你”,已是无理之极;后一次直指齐国,“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”嘲笑之语更是肆无忌惮。面对这样盛气凌人的侮辱,晏子正气凛然,沉着应对,机智反击,结果楚王一败再败,不得不赔礼认输。

  故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

  课文人物对话比较多,以人物对话来塑造形象,是本文写作的一个突出特点。文章按事情的发展顺序来写,开头写楚王想侮辱晏子,这是故事的起因;接着写楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,这是事情的经过;结尾写楚王不敢不尊重晏子了,这是故事的结果。首尾照应,思路清晰,行文紧凑,结构严谨。

  选编这篇课文的意图,一是让学生从生动的故事中,体会晏子高超的语言艺术,感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神;二是通过有感情地朗读课文,体会人物的特点,了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。

  教学目标:

  1、会写14个生字,会认8个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神,领悟文章的表达方法。

  教学重难点:通过朗读体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答中体会人物的特点。 教学准备:相关课件等。

  课时安排:2课时。

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1、会写14个生字,会认8个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,了解楚王对晏子的三次侮辱。

  教学重难点:通过朗读体会晏子语言的巧妙。

  教学准备:相关课件等。

  教学过程:

  一、简介背景,揭示课题

  同学们,两千多年前,我国历史上曾出现过一个群雄纷争的时代——春秋战国时代,齐国和楚国都是当时的大国。今天,就让我们穿越时空,去看看发生在这两个国家之间的故事。

  【课件出示:11 晏子使楚】齐读课题。

  同学们,看到课题,你能猜猜它可能会是一个怎样的故事吗?

  同学们,你们了解晏子吗?【课件出示:晏子,春秋后期齐国的国相,是著名的政治家,思想家和外交家。身高五尺,身材不高,其貌不扬,但他博闻强识,善于辞令,敢于直谏。】

  同学们,“使”是什么意思?(出使,奉命去国外办事。)课题是什么意思?(晏子奉齐王之命出使楚国,拜见楚王。)

  同学们,晏子为什么要出使楚国?晏子出使楚国带来了哪些影响?给我们留下了什么?让我们一同走进课文去看看吧。

  二、初读感知,整体学文

  同学们,别着急,老师还有要求哦!

  【课件出示出示自读要求:

  1、根据拼音,读准生字词的读音,把课文读通顺。

  2、边读边想,课文主要讲了什么事?】

  同学们,用自己喜欢的方式走进课文去看看吧。

  同学们,课文读完了吗?老师来检查检查。

  【课件出示生字词语:

  侮辱规矩尊重柑橘淮南撒谎敝国

  囚犯大臣盗贼赔不是 笑嘻嘻 枳威风

  矮小 冷笑 为难 规矩 招待 出息 取笑

  实话实说 面不改色 安居乐业】

  同学们,自己打打招呼。

  同学们,谁来带领大家读读?

  同学们,还想读吗?一起来吧!

  同学们,词语你们读得很精彩,那你们理解意思吗?

  【课件出示:

  敝国:我国。敝,谦词,用于称有关自己的事物,如敝人等。

  赔不是:请求原谅;赔罪,道歉。

  面不改色:不改变脸色;形容临危不惧,从容自若。

  安居乐业:安定地生活,愉快地工作。

  笑嘻嘻:形容人喜悦、高兴的样子。】

  同学们,课文中谁“笑嘻嘻”?这里的“笑嘻嘻”和我们平常高兴时的“笑嘻嘻”一样吗?

  同学们,字词关我们顺利闯过了,现在读起课文来一定更顺畅。现在我们来分组轮读课文,看看哪些组读得更精彩。 (注意“大夫”的读音,现在读dài fu,是“医生”的意思,过去读dà fū,是官职的称呼。“乘机”的“乘”读chénɡ。)

  同学们,在本课出现的'几个新词中有两个词是学习本课的关键,你发现了吗?【课件出示:侮辱 尊重】

  同学们,找找含有这两个词语的相关语句。【课件出示:

  ①楚王仗着自己国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。

  ②从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。】

  同学们,自己反复读读,看看你从中发现了什么?【课件出示:这两句话分别叙述了故事的起因和结果。】

  同学们,课文的经过部分写了哪几个故事?请同学们快速浏览课文,归纳小标题,然后小组内交流。

  同学们,谁来把你们小组的学习成果与大家分享分享?【课件出示:让钻狗洞、齐国无人、齐人盗贼】

  同学们,你们能根据三个小故事的经过总结课文的主要内容吗?

  同学们,谁来把你的学习成果与大家分享分享?【课件出示:记叙了春秋时期齐国的晏子出使楚国时,楚王三次想侮辱晏子,晏子反驳楚王,维护了齐国的尊严的故事。】

  三、解读楚王,设置悬念

  同学们,楚王是怎样侮辱晏子的?请画出有关的语句。

  【课件出示:

  1、楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。

  2、楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”

  3、楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”】

  同学们,楚王的目的达到了吗?浏览课文,把他每次侮辱晏子的结果画出来。

  同学们,谁来把你的学习成果与大家分享分享?

  【课件出示:

  1、楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。

  2、说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。

  3、楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”】 同学们,读读这些语句,从中你发现了什么?(三句话中都有“只好”一词)说明了什么?(说明楚王不得不甘拜下风。)

  同学们,最后的结果怎样?【课件出示出示:从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。】 同学们,读到这里,你有什么疑问吗?

  预设:

  【课件出示:为什么楚王会甘拜下风,不敢不尊重晏子了呢?晏子靠什么赢得了楚王的尊重?】

  同学们,这些问题我们下节课再来解决。

  四、总结提升:

  同学们,这节课你有什么收获?

  五、快乐作业:

  1、正确、工整地抄写本课所学生字、词语。

  2、在熟读课文的基础上将这个故事讲给家人听。

  第二课时

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神,领悟文章的表达方法。

  教学重难点:通过朗读体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答中体会人物的特点。 教学准备:相关课件等。

  教学过程:

  一、复习回顾,谈话导入

  同学们,上节课我们初步学习了《晏子使楚》这篇课文,知道了故事发生在春秋时期。齐国派晏子出使楚国。那么,楚国是如何接待晏子的呢?结果如何呢?

  同学们,我们知道,楚王三次为难晏子,到最后却是他不敢不尊重晏子了。那么,晏子是靠什么赢得楚王的尊重呢?让我们一起来感受晏子的聪明机智吧。【课件出示课题】

  二、潜心会文,感受智慧

  同学们,请自读课文,看看楚王三次侮辱晏子,晏子是怎样应对的?把晏子说的话多读几遍,体会他每次说的话妙在哪里?

  同学们,谁来把你的学习成果与大家分享分享?

  1、让钻狗洞

  同学们,谁来说说楚王第一次侮辱晏子,晏子是怎样反击的?

  【课件出示:晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”】

  同学们,谁来谈谈你对晏子所说的话的理解?【课件出示:楚王抓住晏子身材矮小的特点,关闭城门,挖五尺高的洞让晏子入城,来侮辱晏子,进而达到侮辱齐国的目的。晏子不卑不亢、将计就计,以楚王之法反击楚王。】

  同学们,晏子的话妙在哪儿?【课件出示:妙在他让楚王没有任何选择地打开城门。】为什么?【课件出示:他的话很明白,楚王要承认自己的国家是狗国,那他就钻狗洞。楚王要说自己的国家不是狗国,就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢,所以只好打开城门。这一次,晏子未见楚王,就给了楚王一次迎头痛击。】

  同学们,说楚国是“狗国”,楚王是“狗王”,文中有明确的说法吗?(没有)这就是“弦外之音,言外之意”。

  同学吗,如果晏子直接说楚国是“狗国”,楚王是“狗王”,会有什么结果?你从中体会到了什么?(晏子沉着冷静,机智反击,不失礼节。)

  同学们,带着你的理解和体会再读晏子说的话。

  2、齐国无人

  同学们,谁来说说楚王第二次侮辱晏子,晏子又是怎样反击的?【课件出示:晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”】

  同学们,谁来谈谈你对晏子所说的话的理解?

  同学们,一起来读读晏子说的话。

  【课件出示:晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。” 说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。】

  同学们,谁来谈谈你对晏子所说的话的理解?【课件出示:这是晏子和楚王第二次斗智。楚王借口齐国无人,讽刺晏子无能,讽刺齐国无人才。面对楚王又一次对自己和祖国的侮辱,晏子大义凛然,再次回敬楚国:齐国人多得快要装不下了,怎能无人呢?然后又一本正经地先贬低自己,再贬低楚国:我无能,我是下等人,我有资格访问的只是你们楚国这样的下等国家!】

  同学们,“最不中用”是什么意思?

  同学们,带着你的理解和体会再读晏子说的话。

  同学们,你认为晏子的话巧妙在什么地方?【课件出示:晏子接着楚王的话题将计就计、顺水推舟,按照楚王的逻辑说下来,结果却有力地贬损了楚国。晏子的这段话极具讽刺意味】

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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