小溪流水响叮咚优质课 《小溪流水响叮咚》教学设计
大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题小溪流水响叮咚优质课,《小溪流水响叮咚》教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
教学目标:
1.通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐、感受音乐,并且用简单的乐器给音乐伴奏。
2.学习休止符、附点四分音符,能够用轻快、活泼的声音,表现出音乐欢快优美的情绪。
3.升华体会大自然的美,借此激发学生保护环境、保护美丽家园。
教学重难点:
1.能够运用轻快放松 、富有弹性的声音表演歌曲。
2.为歌曲选择打击乐器进行伴奏。
教学准备:
课件、打击乐器、电子琴
教学过程:
一、 趣味导入,激发兴趣
出示几个声音片段
(鸟叫声、雷声、雨声、溪流声)
师说:同学们听得都很认真,那么那位同学能够告诉老师小溪流水的声音? 学生答:叮咚 。
引出课题《小溪流水响叮咚》
二、 创设情境,学唱歌曲
师说:看来同学们已经非常熟悉小溪的声音了,那么让我们一起来欢迎她吧!
节奏练习(课件出示)
X X X ︳X X ︳X. X ︳X - ︳
美
学生一起朗读,并一起演唱,为之后的学习打下基础。
进行初次聆听
师说:同学们,小溪听到了你们的热情,一路哼着歌向你们跑来了!你们听……(播放音乐)同学们听完了小溪的歌声,你能告诉老师,小溪她有什么样的性格吗?(也就是演唱情绪) 生自由回答,之后课件总结(阳光活泼的、优美的、欢快的`)
3. 再次聆听
师说:同学们说的都不错,这次你需要认真听一下,小溪那么高兴,那么她在来的路上都干了什么事?(生自由回答,之后播放课件,出示歌谱,课件总结)
学习首歌曲
教师电子琴伴奏,学生模唱学习歌曲
(分句学习,同时学习休止符和连音线)
5.演唱歌曲
师说:同学们学的真快!让我们一起跟着音乐轻声的演唱歌曲吧!
三、选择乐器,做小伴奏家
1.师说:小溪看到同学们表现那么好,给大家带来了一些乐器,我们一起和小溪玩。
2.加入小型伴奏乐器:碰铃、双响筒、三角铁
伴奏型如下:
三角铁: X — / X — //
双响筒: X X / X X //
碰 铃:0 X / 0 X //
四、拓展歌曲,培养情操
师说:同学们,小溪要跟我们说说她的故事—— 原本她十分的快乐生活也很幸福,每天高兴的奔向远方,但是由于人们大量的乱砍乱伐使她变得十分可怕,到后来变成了洪水,冲毁了很多的村庄和房子。
(出示图片)
所以我们为了阻止这一切的发生,我们要保护好自己身边的树木和环境,让小溪和我们能够每天快乐的生活,无忧无虑。
本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。