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《燕子妈妈笑了》的课文原文图片 《燕子妈妈笑了》的课文原文

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大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题《燕子妈妈笑了》的课文原文图片,《燕子妈妈笑了》的课文原文很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  原文

  菜园里,冬瓜躺在地上,茄子挂在枝上。

  屋檐下,燕子妈妈问小燕子:“你能不能飞到菜园里去,看看冬瓜和茄子长得一样不一样?”

  小燕子飞去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜是大的,茄子是小的。”

  燕子妈妈说:“不错。可是,你能不能再去看看,还有什么不一样?”

  小燕子又飞去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜是青的,茄子是紫的!”

  燕子妈妈点点头,说:“很好。可是,你能不能再去认真地看看,它们还有什么不一样?”

  小燕子又一次飞去了,回来说:“妈妈,妈妈,我发现冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺呢!”

  燕子妈妈高兴地笑了。

  《燕子妈妈笑了》教案

  一、教学目标:

  1.巩固生字词

  2. 有感情地朗读课文.

  3.理解课文内容,从中明白“认真”是做人做事的`基本能力和 品质。

  二、教学重点难点:

  教学重点:理解燕子妈妈最后笑了的原因,从而使学生明白做人做事都要认真的道理。

  教学难点:分角色朗读课文,注意读出不同角色的不同语气。

  三、课前准备:

  课件

  四、教学过程:

  (一)复习导入

  1.利用课件出示本课的生字及生词,让学生学生认读。

  2.同学们可真棒,生字词掌握的都不错,希望这节课大家有更好的表现。

  (二)出示学习目标

  (三)学习第二自然段

  出示自学提示

  (一)

  1.燕子妈妈家的菜园里种了两种蔬菜,分别是什么?(出示图)

  2.燕子妈妈让小燕子去菜园里干什么呢?

  指名回答

  3.学生朗读课文第2自然段。

  学生读文后反馈:让小燕子去菜园里看看茄子和冬瓜有什么不一样。

  (四)学习三至七自然段

  过渡:到底有什么不一样呢?

  自学提示二

  自读课文第三、四、五自然段。用——画出来小燕子观察到的冬瓜和茄子。

  1、第一次小燕子观察到的什么?

  2、第二次小燕子观察到了什么?

  3、第三次小燕子观察到的什么?

  自学方法: 找一找,画一画,读一读。

  时间:3分钟

  1、师:燕子妈妈叫小燕子到菜园里去了几次?(3次)

  2、反馈交流,教师随机板书

  (五)深入理解燕子妈妈说的话

  过渡:听了小燕子的回答,妈妈又有怎样的反应呢?

  自学提示三

  自己再读课文第三、四、五自然段。用﹏ 画出小燕子三次发现后妈妈的不同反应?

  自学方法: 找一找,画一画,读一读。

  时间:3分钟

  交流反馈

  2.小燕子第一次回来妈妈说了什么?请一名学生读燕子妈妈的话,(教师板书:→不错)

  3.指导朗读

  4.小燕子第二次回来妈妈说了什么?请一名学生读燕子妈妈的话,(教师板书:→很好、仔细观察、认真做事)

  5.理解“仔细地”一词

  6.指导朗读

  7.小燕子第三次回来妈妈有什么表现?(教师板书:→满意)

  8.理解燕子妈妈为什么满意的笑了(指名回答,教师补充)(小燕子之所以有这么多一次比一次细致的发现,是因为它认真观察的结果。妈妈因此而高兴)

  (六)朗读课文

  1.师生合作读课文。

  2.生生合作读课文。

  同学们读得真认真呀!把掌声送给自己。

  (七)拓展思维

  1、谁来说说学完了这篇课文你明白了一个什么道理?

  2、教师小结,对孩子们提出希望。

  (八)课堂测评

  1.比一比,再组词。

  瓜( ) 现( ) 认( )

  爪( ) 视( ) 让( )

  2.按课文内容填空。

  小燕子到菜园看了( )次,它发现( )和( )的不同。说明了小燕子一次比一次( )。

  附教学板书:

  燕子妈妈笑了

  冬瓜图片 茄子图片

  燕子妈妈图片 小燕子图片

  冬瓜 茄子

  不错 大 小

  很好 青 紫

  满意 细毛 小刺

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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