升国旗教案一等奖 《升国旗》优秀教案
大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题升国旗教案一等奖,《升国旗》优秀教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的《升国旗》优秀教案,欢迎大家分享。
《升国旗》优秀教案1
教学要求:
1、把看图说话、指导朗读感悟有机结合,激发学生爱国之情。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,学习7个生字,学写“升”
教具准备:
录音磁带,国歌,《国旗国旗真美丽》,升国旗的录像,幻灯。
教学过程:
一、创设情境,导入新课:
1、上课之前,老师先请小朋友听一段乐曲。(听国歌)
2、你们知道这是什么吗?
听着这雄壮的国歌,你们好像看到了什么?
3、小朋友们说得真好!今天我们就来学习一篇写的课文(师板书课题)谁来把课题拼一拼?指名拼读,师领读,生齐读课题
4、“升国旗”就是把国旗高稿地升上天空。每天清晨,当太阳升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。我们小朋友每天早晨做操之前也要举行仪式。(生答)
二、指导看图,初读课文:
1、(看幻灯)图上有谁?他们在干什么?谁会把这两句话连起来说一说?
2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢?打开课本,听老师读课文。师示范读。
3、学生自读,要求:字音读准,句子读通。(生自学,师巡视指导了解学习情况)
4、检查:
①出示新词,指名读,纠音。
②齐读以上生字。
③开火车人读生字卡片,并要求给以下加点字组词。
升我们中立正向
④数一数,课文有几个句号,所以有几句话?
⑤指名分句读课文
⑥谁会把这三句话连起来读一读?
三、结合看图指导朗读,激发学生爱国之情:
“我们怎样把课文读好读美呢?”
1、学习第一句
①请小朋友看教室前方墙上,说说我们的国旗是怎样的?(引导学生从样子颜色两个方面来叙述,并要求连起来说一说)
师补充大星小星的象征意义
②你们觉得我们的国旗美吗?
谁来把这一句读一读,边读边想象那美丽的五星红旗。(出示:五星红旗,我们的国旗。)
③指名读,师示范“我们”声音略高,要读得自豪,师可以配以肢体语言渗透,学生练习,分男女生齐读比较。
2、学习第二句
①看升国旗的录像
看了刚才的录像,你的心情怎样?(学生自由表述)
②小朋友,你们还在什么时候看到在国歌声中,我们的五星红旗高高升起?
“当我们的国家领导人出国访问时,当我们的运动员在国际比赛中获得金牌时都要奏国歌,升国旗,因为国歌国旗就代表我们的祖国!当我们听到雄壮的国歌,看着国旗慢慢升上天空,心情就(?)
③(出示:国歌声中,高高升起)学生试读,师巡视了解,指名读,示范朗读,尤其是“高高”二字要读地高昂,速度略慢。
④齐读
3、学习第三句
①每当升国旗的时候,我们要干什么?
②小朋友把这一句先练一练,也可以边做动作边朗读(出示:我们立正,向您敬礼。)
师观察学生朗读表演情况,读得好的小朋友上台演一演,读一读。
③“我们立正,向谁敬礼?”
④全体起立一起把这一句读一读。
4、总结全文
①学了这篇课文,我们知道五星红旗是(),在国歌声中(),升国旗时,我们要()、()。
②有感情的朗读全文
四、听音乐,调适,拓展:
1、五星红旗是我们的国旗,我们尊敬她,热爱她,歌唱她
下面你可以用自己喜爱的方式表达对国旗的热爱,(在《国旗国旗真美丽》的音乐声中,全体起立)
听音乐,律动
2、国旗是一个国家的象征,世界上有许多国家,每个国家都有自己的国旗,如果小朋友有条件的.话,课后可以搜集一些国旗的图片,带到学校来交流。
五、作业,指导书写:
1、今天,我们学了“升国旗”一课,这个“升”字你会写了吗?
书写顺序,谁来说一说?(指名书空)
2、学生集体书空
3、观察“升”在田字格中的位置,说说要把“升”写好要注意什么?
4、师边强调第一笔短平撇,第三笔竖撇边示范书写,学生描红,临写4个,师下位个别指导。
《升国旗》优秀教案2
一、教材分析
《升国旗》是第一单元的第一篇课文,这首小诗只有一节,六行,三句,25个字,却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍,有叙述,有描写,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,形象地表达了爱国的情感。
二、教学理念
课程标准中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”要感悟,就必须充分地读。熟则能悟,悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思,才能真正地感悟,将课文的语言内化为自己的语言,培养语感。因此,在教学中我主要体现以学生为主,以读为主,在读中了解国旗,热爱国旗。
三、教学目标
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受语言美,使学生乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口”。
3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。
四、教学重、难点
重点:
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。
难点:在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感
五、教具准备
1、课前布置学生收集有关国旗的资料
2、生字卡片,升国旗的录像
六、教学过程
(一)创设情境,激趣导入
师:每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。
(二)初读课文,探究识字
1、汇的了课前收集的资料,享受成功的快乐。1)小组内交流;2)小组代表发言,汇总资料;3)教师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。
2、自由朗读课文,把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文,纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准,就可得到优秀奖。
(三)朗读感悟,激发情感
1、朗读争冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。
2、学生质疑。读了课文,你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?
3、情境诵读。出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
(四)小组合作,快乐识字
1、认识新偏旁,教师讲解名称,学生练写。
2、学生用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。
3、小组合作,交流识字方法。
4、做猜字游戏。生在前面,可做出动作,或用语言描述,其余生猜。
(五)联系生活,拓展延伸。说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。
(六)教师总结:这节课你学得高兴吗?你有哪些收获?
本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。