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顶碗少年板书 顶碗少年教学课件

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题顶碗少年板书,顶碗少年教学课件很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!  《顶碗少年》写的...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题顶碗少年板书,顶碗少年教学课件很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  《顶碗少年》写的是作者在二十多年前观看杂技表演时,曾经见过一个英俊少年在表演顶碗时,两次失败都没有气馁,最后获得成功的事。告诉我们做什么事,不管遇到多少困难和挫折,都不要退却,有时候成功就在于再坚持一下。

  教学目标:

  1、理清课文内容,了解课文表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。

  2、透过对人物的动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作者表达情感的方式。

  教学过程:

  一、揭题学习链接语了解学习内容

  1、今天我们学习第四课:顶碗少年

  2、这是我国著名作家赵丽宏先生的作品

  打开书、认真读读课文前面的“链接语”看我们可以怎样来学习课文?

  3、指名说

  二、整体感知,了解内容

  1、读词:

  异国 沉着 抚摸 肩胛 愧疚 附和 露天 结实

  2、自读课文,完成第一个问题,作者看到了一场怎样的杂技表演

  3、哪几个自然段写少年表演的过程?(3~7)

  4、默读这几个自然段,边读边圈画批注,你从哪些地方感受到这是一场惊心动魄的杂技表演?

  三、合作探究

  1、学生汇报交流

  2、在学生交流中,引导归纳

  如:你谈的很好,这部分作者是抓住少年(神态)(动作)描写,来突出表演的难度大、惊险

  如:这部分是抓住(观众的反应)来突出表演,精彩、紧张、惊心动魄。

  3、引导:刚才同学们谈到的内容,是作者抓住少年,动作、神态及观众的反应来写表演的惊心动魄。

  4、再来浏览一下课文,作者还抓住什么反应表演惊心动魄?

  “头顶那摞金边红花白瓷碗”,找找句子,有何感受?

  四、提升写法

  1、结合板书归纳:

  同学们,直接写少年的表演(正面描写)突出就行了,有必要写观众的反应和碗吗?

  板书:(侧面描写)

  (观众反应烘托表演,碗牵动着观众的心,是大家关注的目标,同样起到烘托作用)

  是呀,不可小视,这种多角度交差写法,更能突出表演惊心动魄,更吸引人,使我们心中有如身临其境,感受。)

  2、作为一个少年,与我们年纪相仿,面对一次次表演失败,内心一定有许多想法,作者写到了吗?

  (1、写到了,从哪儿知道的?(动作、神态))

  (2、没想到,只写到什么?透过少年的动作、神态,我们能感受到少年内心活动吗?)

  3、指名说

  台上并没有慌乱,此时少年想……

  场子里一片喧哗,台上顶碗少年呆呆地站着,心里想……

  听了老人的话,少年镇静下来,心里想……

  4、此时少年那么丰富的内心活动,可是作者为什么不写呢?(你无法了解别人的内心活动的写作要真实。)

  5、你猜想老人说了一句什么?

  6、小结:是呀,在失败面前不放弃,少年沉着、拼搏使他成功,获得全场的掌声,也令作者难以忘怀。

  五、学习最后,揭示道理,总结升华。

  1、齐读第八自然段

  2、结合第一自然段内容,想象你从文章的省略号中读出了什么?把你想到的内容写下来。

  “失败是成功之母”

  “成功来自于拼搏”

  “成功来自于鼓励与关爱”

  3、总结升华

  整篇文章紧扣围绕“惊心动魄”来描写杂技表演的`精彩,那为什么作者不用“惊心动魄的杂技表演”为题,而用“顶碗少年”呢?

  4、小结:是少年面对失败的态度,是少年坚持拼搏,不轻易放弃,使作者总有一阵激动,同时给作者启示,悟出一些人生哲理。

  那就是面对生活中的挫折,要像少年一样,勇敢面对,勇于拼搏,就会成功!

  5、推荐赵丽宏作品:散文集《爱在人间》《玛雅之谜》《生命草》

  拓展阅读:《顶碗少年》课文

  有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。

  这是二十多年前的事情了。有一次,我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的,全是来自异国的旅游者,优美的东方杂技,使他们入迷了,他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。

  一位英俊少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来。最后他骑在另一位演员身上,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,他头顶上的碗,摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间,那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误,让所有观众都惊呆了。

  台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗,整整十只,一只不少。于是,音乐又响起来,碗又高高地顶到了少年头上。一切重新开始。少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身。碗,又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下来。

  场子里一片喧哗。台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下,他的手里,依然是一叠金边红花白瓷碗。他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩胛,轻轻摇了一下,嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬。

  音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。有一些女观众,索性用手捂住了眼睛。

  这真是一场惊心动魄的拼搏!当那摞碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋,终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。

  在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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