尽管高中和大学的女性在学业上往往优于男性，但她们仍然内化了才华与男性更相关的刻板印象。根据佛罗里达州立大学研究人员的一项新研究，这种信念影响了他们对专业的选择，并使学术领域的性别差距永久化。

人类发展与家庭科学系研究员希瑟·M·马兰吉斯(Heather M. Maranges)比较了哲学和心理学领域，以探索导致这些差异的因素。这项研究发表在《性别角色》杂志上。

哲学和心理学在历史和主题上都有重叠，长期以来一直以反向性别差距而闻名。学习哲学的男性多于女性，而选择学习心理学的女性则更多。这些差距在本科阶段开始发展，在选择专业之前的入门课程之后，并持续到研究生院和学术生涯。

Maranges说，过去关于性别差距的研究集中在比较STEM领域，这些领域被认为需要很高的才华，女性代表性不足，与人文和教育领域进行比较，这些领域被认为需要较少的才华，女性代表过多。

“先前的研究中缺少的是，通过比较更相似的领域(如哲学和心理学)来隔离导致性别差距的最重要因素的能力，”她说。“我们的目标是考虑关于才华的刻板印象与关于智力的心态可能会对男性和女性关于学习什么的决定产生不同的影响。

Maranges与蒙特利尔康考迪亚大学的一个跨学科团队进行了这项研究。该团队调查了467名在美国和加拿大大学学习哲学和心理学的本科生。

研究发现，对自己的聪明信念——一个人具有特别高水平的天生智力的信念——在塑造学生的学术选择方面发挥了至关重要的作用。

具体来说，认为自己不如男性聪明的女性倾向于主修心理学，人们认为心理学比哲学需要更少的才华，无论她们自己的性别如何。但男性的主要选择并没有受到他们对才华的自我认知的强烈影响。

令人惊讶的是，智力思维并没有发挥重要作用。人们是否相信智力可以通过努力和努力(成长心态)来增长，或者它是不可塑的和天生的(固定心态)，都无助于他们选择学习什么。

“这是惊人的，因为女性进入大学时具有客观的学术能力标志，例如更高的GPA，并且学术心理学需要与哲学类似的思维方式，但也需要统计能力，”马兰吉斯说。

她说，研究结果表明，关于才华的性别本质的内化信念对于理解为什么男性和女性倾向于追求不同的学术领域至关重要。

她说：“通过解决才华横溢的信念，我们可以为所有性别的有能力和感兴趣的个人和其他无代表性的群体打开大门，让实际的能力和兴趣发挥作用，减少学术领域的差距。