伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校信息科学学院副教授凯特·麦克道尔(Kate McDowell)表示，有效利用数据叙事可以对公共图书馆管理者的数据收集方法及其对图书馆的倡导产生积极影响。然而，必须解决数据叙事的文化障碍才能使这一过程取得成功，McDowell在最近完成的一项研究中发现。

McDowell 在《公共图书馆季刊》的文章“图书馆数据叙事：前进的障碍和道路”中讨论了她的发现。这项工作是她的研究项目“社区组织的数据故事讲述”的结果。对于她的项目，McDowell采访了图书馆员，并邀请他们参加问卷调查，排名练习和研讨会讨论。

“数据叙事对于图书馆来说可能非常有价值，因为他们传达了他们的使命和影响，并倡导资源。不幸的是，在实现这一目标之前，需要解决一些障碍，“她说。

图书馆员对数据不熟悉或压倒性的恐惧，他们对自己的故事的恐惧是虚构的，以及时间、工具和培训的相关障碍都是障碍。

“为了充分利用数据收集的时间和精力，图书馆数据必须成为故事。通过将讲故事作为数据存储之前的一种实践 - 或者只是存储之前的故事 - 我们可以更好地了解我们正在完成的工作，“McDowell说。

McDowell举了一个图书馆的例子，由于硬件旧，它需要更新其计算机。图书馆员拥有有关计算机崩溃频率以及更换计算机的成本的数据。然而，仅凭这些数据并不能提供一个令人信服的故事。

“我们必须考虑数据意味着什么。在这种情况下，工作计算机意味着人们申请工作的能力。即使是一个人因为图书馆计算机而申请并找到工作的故事，作为更新计算机实验室费用的理由也更有说服力。利用这些资源申请工作的人越多，故事就越引人注目，“她说。

McDowell在工作中讲故事，社会正义讲故事以及图书馆讲故事可以教给信息科学关于数据讲故事等领域进行研究和出版。她拥有伊利诺伊州图书馆和信息科学的硕士和博士学位。