青年报客户端北京5月14日电(中青报·中青网记者樊未晨)“最让人兴奋的是，根据海量的调查数据显示：大家对学生学习的自主性和师生的互动性满意度之高，甚至超过了面对面的传统课堂教学。”今天，在教育召开新闻发布会，教育部高等教育司司长吴岩介绍了期间全国高等学校在线教育的情况。截至5月8日，全国1454所高校开展了在线教学。103万教师在线开出了107万门课程，合计1226万门次课程，其中既包括理论课，也包括实验课;参加在线学习的大学生共计1775万人，合计23亿人次。

吴岩指出，面对展开的在线教育教学，在实践的过程中出现了四大新变化：一是改变了教师的“教”。教师从刚开始的有一点紧张，甚至有一些抱怨，慢慢变得比较兴奋，比较从容。教师的教学信息化素养空前提高，有很多老师对成为网红教师感到非常自豪和骄傲。二是改变了学生的“学”。这一次在线教学最让人兴奋的是，根据海量的调查数据显示：大家对学生学习的自主性和师生的互动性满意度之高，甚至超过了面对面的传统课堂教学。这是因为，90后、00后的大学生被称为“网上的原住民”，他们对“互联网+”“智能+”新时代学习的新特点更易接受、更加适应，这让我们很兴奋。三是改变了学校的“管”。过去学校的教学管理更多是面对面，现在是背靠背的管理，可喜的是，学校依靠大数据得到了更加精准有效的管理成效。四是改变了教育的形态。原先的大学是有“围墙”的，这一次在线教学不仅打破了物理上的围墙，还在一定程度上打破了心理上的围墙，形成了时时、处处、人人皆可学的新的教育形态。

另外，高校还在经验总结的基础上，推出了高校在线教学英文版国际平台，首批上线302门英文版课程，涵盖医学与防控、自然科学、工程与技术、农业与生态、经济与发展、艺术与设计、智能与虚拟仿真实验、面向未来与创新创业等八个领域。