8月初对近900名教师和管理人员进行的一项新调查显示，大多数大学教职员工和管理人员都准备好至少在线上一些课程。

然而， 大约三分之一的讲师和四分之一的管理者表示，他们对高等教育的未来感到“悲观”，尽管他们对自己在该领域的角色和机构的前景更为乐观。

教师和学校官员必须在与相关的收入减少的竞争影响和对在线学习进行投资的需求之间取得平衡。

尽管接受调查的教师普遍表示，他们准备在今年秋天进行在线教学，但与私立四年制大学相比，两年制和私立四年制大学的这一比例略高一些(88%)，而公立四年制大学的这一比例更高。此次调查有近600家机构参加。

所有机构类型的教师和管理人员均表示，他们可以在秋季使用一系列专业开发工具。两组均认为网络研讨会和自定进度的培训是最有效的。

这项调查是由四个行业团体和教育技术公司Cengage委托进行的。它是旨在根据流行病更好地了解大学需求的四项评估中的第二项。第一次调查是在4月进行的，向大学的讲师和管理人员询问了向在线学习的转变。

大学的老师们可能会准备在网上教书，但许多人都在暑假计划了各种教学方案。几所学校将有关如何开始秋季学期的决定推迟到秋季学期开始前的几周。由于校园爆发，秋季开放后不久，一些可以进行面对面学习的学校不得不恢复在线课程。

大学试图管理这一转变的方法之一是通过责成讲师准备在线和亲自同时授课。这将使他们能够接触到必须隔离的个别学生，并在校园再次关闭时进行适应。其他学校采用的时间表是学生一次只能上一到两节课，许多学校计划在感恩节假期之前让学生离开校园。

行业专家说，大学在秋季学期选择的教学模式可以在多大程度上管理校园的健康和安全，这将是他们春季计划的主要因素。但是，转向在线教学可能会产生长期影响。穆迪投资者服务公司(Moody's Investors Service)上个月的一份报告预测，这种流行病将加速大学扩大在线扩张的计划。