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下一步随着大学的削减新的赚钱省钱方式出现了

导读 使该部门的几乎所有业务都付出了代价,但某些措施可能使学校受益。 随着与相关的费用在大学中增加,似乎几乎没有理由指出,在某些领域,机

使该部门的几乎所有业务都付出了代价,但某些措施可能使学校受益。

随着与相关的费用在大学中增加,似乎几乎没有理由指出,在某些领域,机构正在从即时节省中获得收益。

毕竟,一些大学和系统预计会损失数千万美元。因此,停止校园运营的各个方面以及大型活动(如开学典礼和招聘会)可以节省一些现金。但是他们的损失足够大,以至于在这里和那里的一点积蓄都无法挽救他们的预算。

考虑以下示例:

大多数机构已经关闭了几乎所有的学术建筑物和宿舍。全国大学和大学业务官员协会(NACUBO)咨询服务副总裁Jim Hundrieser 在一家大型大学中,这一举动节省了约100万美元的公用事业费用。

但是,这笔钱立即用于新的与相关的费用, Hundrieser 说。官员们需要在设备上投入半百万美元,以装备某些行政员工在家中工作。他说,另一半的钱花在了关闭校园实验室上。

咨询公司EAB的研究高级总监凯特琳·马洛尼说,随着时间的流逝,大学可能会发现由于该病毒而进行的更改为他们节省了一些钱,例如随着更多员工远程工作而减少了物理足迹。

马洛尼说,郊区和城市大学历来不允许某些员工(例如从事设施管理或IT工作的员工)处于远程状态,因为他们是如此“面向学生和教职员工” 。她说,农村学校有时允许其IT专业人员离开校园工作,因为这些职位很难在附近招聘。

大学认为,其中一些服务可以在校园外完成,这为他们和他们的员工提供了新的灵活性。

马洛尼说,如果远程办公继续进行到之后,而大学发现他们需要的空间较小,则可以考虑将一楼的建筑物出租给快餐店,或者将大学拥有的酒店出租给第三方运营商。她说,这些安排通常为大学提供快速的现金,这是长期稳定的收入来源,并让他们保留建筑物的所有权。

然而,就目前而言,大学应对的巨额支出超过了他们原本可以赚取或节省的任何资金。亨德里斯说:“成本太高了。” “您可能会在这里或那里节省一些钱,但这永远还不够。”

Hundrieser 说,大多数大学在春季开学时花费从50,000美元到100,000美元不等。他说,对于单次国际招聘旅行,大型学校的费用可能下降到50,000美元。对旅行和大型聚会的限制导致学校取消了旅行。

但是,高校退款可能仅用于支付食宿费用,这正在挑战许多机构的财务稳定性。缅因大学系统大学预计他们将达到近1300万美元,约占其预算的2%。

在线上班

可以找到成本节省或新收入来源的一个领域是机构重新设计了它们如何虚拟地提供某些服务和指导。

例如,众所周知,大学咨询中心被预订过多,这种情况在很大程度上被专业人员认为是获得这种护理的耻辱感正在减轻。

在之前,各机构已开始使用移动应用程序来加强面对面的治疗。尽管增加或扩展了远程治疗服务需要付出一定的代价,但将学生转移到校外却加快了这些努力。

Hundrieser说,依靠这些实践可以帮助机构提高效率。如果辅导员可以远程进行会议,那么在线辅导可以减轻专业人员的负担,甚至可以节省办公室空间。

Hundrieser 表示:“将会有一群想要面对面的结构和支持。” “但是对于其他学生来说,他们不在乎它是否在线,他们很乐意这样做。”

在线指导也是如此。MindWires公司的教育技术顾问Phil Hill说,尽管一些学生对在线快速移动带来的远程教育质量不满意,但许多人已经随着Internet成长,并且每天都不必上课。

希尔说,在明年,鉴于反复发作的风险以及在开发疫苗之前需要进行社会疏远,在线学习将提供灵活性。他说,对于一些大型学校而言,他们现在扩展的基础设施可能使他们在未来几年内可以招收更多的在线学生,其中一些人可能对住宿校园的体验不感兴趣。

有证据表明,越来越多的传统大学生正在以校园为基础的四年制大学中进行全面的在线教育。

希尔说:“从长远来看,它可以提高效率。” “您减少了对植物的物理需求,并且有更大的机会来满足更多学生的需求。”

哈佛大学德里克·博克教学与学习中心的教务主任罗伯特·吕(Robert Lue)设想,院校可以从他们创建的新数字基础设施中长期受益的另一种方式。

Lue说,也许可以与出版商合作,大学可以开发可靠的数字课程资料并将其打包为在线课程。机构可以为所得内容收取订阅费,尽管他希望内容免费。

他将该系统比作MOOC的爆炸式增长,他说,新的数字内容可以为学生提供新的灵活性,甚至可以合并在线实验室,事实证明,将这些实验室转换为在线格式具有挑战性。高校也可以通过混合学位课程使用它来使他们的产品多样化,而拥有这个数字数据库将使其更加强大。

Lue表示:“这将不涉及创收,而更多地在于弯腰每个人的成本曲线。”

EAB的马洛尼(Maloney)表示,目前,大学并没有在考虑建立在线基础设施来产生收入,而是希望容纳学生。她说,最终,他们将从其赋予的灵活性中受益-更多的教员能够在线教学,并在遇到其他危机时迅速进行教学。

但是现在不行。

马洛尼说:“大多数人还没有把它看作是一个机会。”

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