初级研究小组(PRG)通过电子邮件发送给Education Dive的一项小型调查显示，在迫使大学以虚拟方式开展大部分课程之前，十分之六的讲师曾教授过远程或混合课程。

在来自全球机构的73名讲师中，只有22%的人表示，到目前为止，他们在网上讲课的经验使他们“非常或非常高度地”将其视为消退后大学可以使用的一种教育工具。另有40%的人认为它“不那么高”或“根本不那么高”。

尽管调查结果表明教师在为过渡在线而苦苦挣扎，但大学可能不得不在秋季学期继续进行远程指导。

许多大学官员渴望恢复面对面的指导。 但是，超过一半的接受调查的讲师(55%)表示，他们预计大多数课程将在夏季学期完全虚拟化。 大约14%的讲师预计他们的机构将进行一些面对面的课程，而15%的讲师则期望大多数课程都是面对面的。

本周早些时候，加利福尼亚州立大学在23个校区招收了将近50万名学生， 成为 秋天以来第一个主要进行虚拟教学的主要大学系统。

然而，许多大学仍在努力重新开放校园，担心如果再有虚拟学期就会失去学生。

数十名学生起诉他们的大学 索取学费退款，理由是虚拟体验的价值不及校园版的体验。 和其他人都表示 在调查和社交媒体，他们正在与不为所动或努力适应在线指导。

观察家指出，很少有大学拥有必要的数字基础设施来在短短几周内创建完善的在线课程 。取而代之的是，许多教师只是 通过视频会议网络重新创建了他们的面对面课堂。

PRG的调查中将近一半的受访者表示，他们的大部分内容都是通过实时视频提供的，而大约三分之一的受访者则表示，他们为学生提供了视频链接和下载。私立和高学费的大学更有可能同步上课，而公立和低学费的大学更可能使用异步内容。

但是，数字教学专家指出，同步教学可能为居住在另一个时区的学生，那些无法可靠访问Wi-Fi或在家中没有安静空间专注于讲座的学生造成障碍。如果大学在秋季继续进行远程教学，则可能需要更多地依赖异步方法。

接受调查的讲师表示，他们将需要更多有关虚拟教学的帮助，只有一半的受访者表示，他们对迄今为止从大学获得的支持感到满意。 为了最大程度地提高在线课程的效率，受访者表示，他们需要在考试，技术支持和吸引学生方面获得更多帮助。

教育服务提供商预计，在线突变将帮助他们发展业务。

在线课程经理2U正在推出新产品， 以帮助大学快速将其某些课程在线转移。营利性Capella大学和Strayer大学的母公司Strategic Education 计划 根据流行情况帮助大学大规模提供在线课程。