南澳大利亚州政府通过三个专业发展计划(PD)，使公立学校和学前教育者有机会发展其在音乐教学中的技能。

这些软件包将从3月开始提供，其中包括由注册音乐教育组织牵头的全日制PD讲习班，以及与神经音乐教育家Anita Collins博士进行的半天音乐教育讲习班。

除了了解音乐对儿童的影响以及音乐教育的益处外，参与者还将学习如何有效教授音乐。

州政府的《 2019年至2029年音乐教育战略》旨在确保所有儿童和年轻人都能获得高质量的音乐教育，从而激发学习的兴趣。PD研讨会的报名将于2月28日星期五截止。

在SA努力提高音乐老师的技能之前，维多利亚州政府于2019年推出了自己的计划来支持音乐教育。

一些专家说，但是音乐教学不应只限于音乐老师。

中央昆士兰大学的琳达·洛伦扎(Linda Lorenza)博士呼吁所有在职培训教师至少学习如何教授美术课，因为这可以帮助培养学生的“软”和“硬”技能。

一些学校还采取了使音乐更容易获得利用的举措，例如堪培拉文法学校，该校在收到校友的一笔大笔捐款后正在扩大其音乐课程，指出音乐对学生的好处。

其中包括帮助学生更加专注于考试复习;在以后的几年中发展他们的自我调节技能并提高学业成绩。

昆士兰大学音乐学院校长利亚姆·维尼教授在《对话》上发表的一篇文章中写道，音乐确实可以帮助孩子的智力发展。

Viney教授引用了昆士兰大学的一项研究，该研究调查了3,000多名儿童的非正式家庭音乐教育，以及这些教育如何影响他们的认知和社会情感结果。

分析发现，接触非正式音乐制作的两岁和三岁儿童具有更好的识字，计算和社交技能。

还发现这些孩子到五岁时可以更好地注意和调节情绪。