在2019年，经合组织国际教与学调查(TALIS)向世界各地的教师询问了他们完成教师教育学位后的准备情况。

在几乎所有措施上-包括准备教特定科目，教授混合能力课程和管理教室-澳大利亚教师报告的准备水平均低于经合组织教师的平均水平。

为了在较小但重要的水平上解决这个国家问题，澳大利亚教育研究委员会(ACER)和查尔斯斯特大学宣布了一项合作伙伴关系，旨在使毕业生快速进入大学的两个硕士学位。

ACER提供的灵活的，自定进度的在线教育研究生证书(学生学习评估)为教师提供了扩展其专业知识，技能和专门领导能力的新机会。

毕业生可以将其用作进入查尔斯斯特(Charles Sturt)的教育硕士或全纳教育硕士的途径。

查尔斯·斯特尔特(Charles Sturt)的研究生教育研究课程主任布伦登·海恩德曼(Brendon Hyndman)博士说，大学期待着欢迎ACER毕业生参加这两个硕士课程。

他说：“作为澳大利亚最大和最有经验的在线大学，查尔斯斯特特大学以我们创新的教育方法和通过灵活的学习产品支持我们的学生而感到自豪。”

“在ACER之类的认可的高等教育机构中成功完成研究生学习的毕业生已经证明了他们有能力并且专注于解决高学历问题。”

Hyndman博士说，最近在教育硕士课程中引入的课程和专业实践专业化只是众多途径的一个例子，这些途径将使ACER毕业生能够继续发展其作为教育领域的当代专业人士的实践。

帮助教师和领导者发展专业知识

ACER研究所所长兼ACER研究生研究主任Pauline Taylor-Guy教授表示，该协议将使希望发展其评估专业知识的教师和学校领导受益，同时获得Charles Sturt的两个硕士学位之一的学分。

Taylor-Guy教授说：“我们很高兴与查尔斯斯特大学合作，将这种卓越的教育经验带给ACER学院的过去和未来的学生。”

“我们的教育研究生证书是有抱负的专业教师根据自己忙碌的日程和其他要求随时随地从任何设备中抽取严格的研究生教育的绝佳方式。”

Taylor-Guy教授说，获得认证的课程对于想访问资源，文章和按需学习的远程教师也很有用。

“ ACER的毕业生将受益于与查尔斯斯特大学(Charles Sturt University)的正式衔接安排，从而快速完成硕士学位的学习。”