任何工程学科的学生都将学习“新兴课程”作为其课程的一部分。对于相对较新的学科，包括计算机科学，电气和电子工程，这些“新兴课程”将是必修的。重点将放在前进的跨学科工程课程上。这些是全印度技术教育理事会(AICTE)在其最新报告中提出的一些建议。

AICTE已将人工智能(AI)，物联网(IoT)，嵌入式软件，互联网软件，移动性，分析和云视为新兴课程。

允许机构仅在新兴领域开设新课程。此外，咨询机构还建议引入诸如工程学与生物学等较新的组合，包括计算生物学，生物技术，生物医学，机电一体化，环境工程等学科。

这些建议旨在解决工程中的“技能差距”，并培训下一代工程师使其“面向未来”。然而，印度高等教育机构所面临的更大问题是在这些领域寻找经验丰富且专业的教师。

“过去一年中，我们在这些地区举办了200项教师发展计划，并计划在来年举办500项计划。在每个计划中，对40至50名成员进行了三到五天的培训。当然，他们不能在几天之内成为专家，他们还将获得使用平台的机会，使他们能够自己学习。AICTE主席Anil Sahasradudhe表示：“我们正在吸引教师成为终身学习者。

他了解到，这一过程将持续数年。尽管新兴领域有九个领域，但教师必须选择一门学科。这些会议是由IITs的教授，行业参与者和外国研究人员提供的，并告知Sahasradudhe。

IIT已经开始提供AI课程，其中大多数与行业合作伙伴建立了联系。IIT-海得拉巴AI部门负责人Vineeth N Balasubramanian认为，在开始教授这些课程之前，印度不能等待教师培训到达该国的每个角落。IIT-海得拉巴(IIT-Hyderabad)是最早在印度开设AI本科学位的人之一。

“一般而言，我们在全国范围内确实缺乏AI教学能力，每个学院都在尝试对该地区的教师进行培训。但是教育学生和技能娴熟的教师应该同时进行。我们不能等待一个结局开始另一个。有时，您可以通过教书来学习最好的东西。在AI方面，我们需要一种意识形态上的变革，并从根本上开始对其进行更根本的对待，而不是将新兴技术视为计算机科学的专业。这就是为什么该领域的大多数课程仅限于硕士课程的原因之一。”计算机科学教授说。

除其他建议外，AICTE还要求将实习，项目工作或企业家活动强制性化，这将在每个本科工程课程中占14-20个学分。按照规定，一学分等于至少40-45小时的工作时间。它还要求学院在任何适用的地方使用开卷考试方法，以使学生获得更高的认知能力。去年，AICTE批准了针对工程课程的公开考试。