每所学校的每位老师都有学生，他们的生活经历过或遭受过创伤-远程学习可能会加剧创伤。

专注于高危学生的特许学校网络Learn4Life强调需要支持学生的社会情感健康并帮助他们在这个不确定的时期内应对。一些学生努力在结构较松散的环境中继续学习，同时感到被孤立或分散注意力。许多人遭受连续不断的创伤，当他们被迫待在家里时，创伤会加剧。

“我们要说的是，要想达到学生的学习水平，就必须先打动他们的心并赢得他们的信任，”国家学监Caprice Young博士说。“学习learn壮成长的残酷儿童在生活中会有一个鼓励他们并相信自己成功的人。”

她指出，在这种大流行期间以及以后，所有学校领导都可以对教师进行创伤性知情教育。

首先认识自己的感受。 就像在飞机上一样，您必须戴上自己的防毒面具才能帮助他人。承认我们都正在经历的悲伤和变化。照顾好自己，这样您就可以为学生提供冷静和同理心。

稳定性和灵活性。 在变化和不确定的时期，灵活性的一致性很重要。有些老师可能需要在晚上与学生沟通，以适应学生的工作或育儿时间表。

只是听和诚实地验证。 成人通常想“解决”问题，而学生只是想得到别人的倾听和支持。与其说“别感到难过”或“坚强”，不如说承认自己的感受是赢得信任和建立关系的最好方法。

鼓励学生寻求帮助。当他们伸出援助之手时，他们在那里，但知道您何时需要将该学生转介给其他专业人士，例如儿童/成人保护服务，心理健康专家或执法人员。让学生知道您将在整个过程中为他们提供支持，然后继续进行。

设定适当的期望。 在设定期望值之前，先认识每个学生的能力和当前状况或障碍。要清楚自己的期望以及对学生适应这种情况的能力的信心。注意并庆祝每一个成功，无论多么小。

提醒他们，他们并不孤单。 即使他们有时可能会觉得自己是。研究表明，当逆境感觉像是一种共同的经历时，我们可以更好地应对-不仅在情感上，而且在神经方面。