在协作虚拟学习需要以惊人的速度进行的时代，内容创作和管理工具CourseArc开发了一种功能，可以在各州和州之间共享课程内容。CourseArc的客户端，虚拟学习领导力联盟(VLLA)的一些最具创新性的虚拟项目的负责人组成的协会，美国是第一个使用这一新功能之一。

CourseArc的共享工具允许学校，地区，州和财团“分而治之”，在下学年快速访问和部署优质的在线内容。CourseArc的这一新功能减轻了教育者和机构的发展负担，使他们能够集中精力为学生和家长创造更好的在线学习机会。该功能支持开放教育资源(OER)的5 R：重用;修改; 混音; 和重新分配。因此，VLLA成员以及其他可以从内容共享中受益的组织可以快速，轻松，有效地创建针对其学生和组成群体的内容。

“我们感到很重要的一点是，支持我们的杰出客户共同努力，共同构建和共享在线内容，使学生能够获得高质量的教学。我们的工具使学校，学校系统和大学可以集中资源来创建各种在线内容。课程，然后重新混合和重用合作伙伴组织中的内容以确保内容满足个人需求。这也意味着每个组织可以分担内容开发的外包责任，并减少对长期昂贵的第三方产品的依赖。” CourseArc的首席执行官Katie说伊根。

她补充说：“这项新功能可以轻松地应用于全国和全球其他教育财团。”

当被问及在CourseArc新的内容共享工具的价值，Candic麦弗逊，设计和开发了虚拟阿肯色州主任，VLLA的成员，他说，“合作和组织之间轻松共享内容的能力，是一种宝贵的财富提高教育者的能力，因为他们不断改善数字内容及其使用。”

VLLA是501c3教育非营利组织，其成员每年为超过25万门在线课程提供服务，为他们的学区和学生提供超过2200名活跃，高素质的在线培训培训教师，并为其选民提供混合学习服务。成员包括科罗拉多州的数字学习解决方案，乔治亚州的虚拟学习，爱达荷州的数字学习联盟，伊利诺伊州的虚拟学校，印第安纳州的在线，密歇根州的虚拟，蒙大拿州的数字学院，内华达州的学习学院，北卡罗来纳州的虚拟，阿肯色州的虚拟学校，VHA学习，南卡罗来纳州的虚拟学校，威斯康星州的eSchool网络，虚拟弗吉尼亚州和威斯康星州虚拟学校。