在通常情况下，哈佛大学一直在鼓励其录取的学生考虑推迟录取并补习一年。现在，该校一年级学生中有20%接受了这个报价，大约是通常推迟的三倍。

在COVID-19时代，并非只有哈佛学生这样做。在麻省理工学院，有8%的学生正在推迟入学，而正常年份是1%。在贝茨学院，这个数字是10%，几乎是通常水平的三倍。在威廉姆斯学院，大约有25名学生通常会推迟入学。今年有90名。

根据最近的一项调查，全国多达40%的学生正在认真考虑休假一年。前所未有的数字表明他们将要休假一年，那么他们究竟应该做什么呢?

大流行之前的研究表明，有能力在上大学之前休整一年。例如，来自米德伯里(Middlebury)的一项研究表明，即使在控制了人口统计学，考试成绩和录入成绩之后，请放假一年的学生在学业成绩上也要好一些。

在平时，间隔一年的学生通常会利用这段时间来寻求有意义的亲身经历的机会。通常，这意味着将工作和旅行结合在一起。但是，鉴于这种大流行，这两种疾病都不容易发生，甚至不可能发生。

从对我的《选择大学》一书的差距年的研究中，探索这一机会的学生，以及教育工作者正在考虑这对他们的意义，应该理解来年的四件事。

一年而不是一年

首先，当学生重新考虑自己的大学选择，并因无法支付或报名而使梦想破灭时，他们应该重新调整间隔年或非全日制的入学时间，而不是放假，而是有目的的一年。与其将其视为倒退，不如将其作为一个“发现年”来了解自己的机会。他们的激情是什么，他们不喜欢什么，他们如何才能为世界做出最好的贡献?

鉴于在大流行和随之而来的衰退中人类付出的代价，学生们正面临着这一代人的关键时刻。历史事件可以塑造一个群体的信念。珍珠港催生了“最伟大的一代”。肯尼迪总统(John F. Kennedy)鼓励个人进入公共服务领域。不断发生的健康和经济危机及其对社会的影响，不乏挑战。但是，在有问题的地方也有机会。

如果学生在正确的时间使用时间，则可以建立对可能的认识。在为18至22岁的年轻人发现的一年中，人们不应该寻求在欧洲各地游荡(也不可能)，而应该了解自己-他们的优势，目的和可能的途径。

在线上，有大量机会通过短期技能培训计划，虚拟实习和学徒制以及其他远程体验式学习机会来探索可能的职业道路。还需要亲自服务，例如在健康危机中一线自愿提供帮助。追求这些机会不仅仅在于踏上职业道路，而在于学习和自我反思。

策划差距年

好消息是，学生无需自己拼凑一个引人注目的间隙年的各个部分。正如Gap Year Association所展示的那样，许多程序已经完成了繁重的工作，其中许多程序已经创建了虚拟产品以解决当前情况。

例如，全球公民年已经与密涅瓦计划(Minerva Project)合作创办了全球公民学院，以使全球的高中毕业生能够建立技能，以释放自我意识，了解世界并推动影响。密涅瓦(Minerva)的课程有资格获得学分，为了使所有人都可以使用该计划，全球公民年(Global Citizen Year)为该计划提供了“力所能及”的学费模式。

另一位差距较大的计划提供商Year On创建了一个为期15周的虚拟体验，以将技能训练与教练和社区相结合，并提供实际的机会。

对于那些寻求与劳动力更相关的东西的人，跳伞桥提供了一个新的计划，即Career Launcher，以帮助学生成为“他们自己最受雇的版本”。

其他计划(例如，Kaplan的Boost计划)使这类选择对于大多数人来说负担得起，并且可以使用，这是真正的考虑因素，因为其中一些计划花费数千美元。也就是说，许多人也为无法负担全部费用的人提供经济援助。

翅膀中的想法

对于其他可以花费时间的方式，也有一些令人信服的想法。

纽约大学教授斯科特·加洛韦(Scott Galloway)曾建议美国建立“ 电晕军团 ”，使学生“接受现代手持技术的培训，以提供轻巧，清晰的沟通和组织技能，阻止几何扩散。此外，军团成员可能成为我们现在认为必不可少的供应链关键部分(送货，仓库工人等)工作的学徒。”

同样，布朗大学教授马修·卡夫特(Matthew Kraft)提出的“ 导师团 ” 的构想，也可能为获得发现年的学生提供重要的途径，而不仅仅是他最初提出的刚毕业的大学毕业生。在这种模式下，新近的高中毕业生可以作为当前K-12学生的导师，以回馈全国各地高度不均衡的学习经历。

海拔学习(以前为AltSchool)的首席执行官本·科内尔(Ben Kornell)提议成立Covid-19服务公司，以确保所有学生均可使用学习平台。他估计，在该国需要提供免费托儿服务的160万成年人中，没有理由不能将其中一些景点留给学习间隔年的学生。

学校可以做什么

学校可以并且应该通过利用他们的财政资助预算使学生负担得起的学习体验，并允许学生在发现年中完成的一些工作获得学分，从而帮助学生获得发现年的收益。这符合他们的利益，因为它可以帮助他们更清晰，更有目标地上大学，从而更有可能毕业。

一种方法是与现有的间隔年计划合作。本质上，这是与Verto Education合作的学校所做的事情。与Verto合作的大学第一年将学生送往国外-经验至关重要。Verto首席执行官Mitch Gordon表示，由于这在短期内是不可能的，Verto正在与Minerva合作提供秋季在线体验，然后计划让学生在2021年第二学期出国旅行。)

学校也可以将第一年的经历重新概念化为跨不同领域的一系列沉浸式冲刺，而不是一系列通识教育课程。自由度，这是一所新的大学，最近购买了佛蒙特州的万宝路学院校园，似乎正在采用这种方法。据学校称，它将提供专门的学徒制，学生可以在其中了解自己和不同的职业轨迹。

其他学校自己提供间隔年课程。尚普兰学院(Champlain College)将提供为期一个学期的“ 通往大学学术生活，整体幸福感以及通过虚拟实习和服务经历寻找意义的旅程。” 博伊西州立大学(Boise State)提供了一个“ 野马差距年 ”，有机会探索自己的激情，同时从Coursera上课，这将是功劳。

正确的道路

随着学生以空前的人数推迟上大学，这并不意味着他们应该浪费前一年的时间。离得很远。即使在大流行和衰退中，也有很多机会投资于自己，以树立目标感以及在这些充满挑战的时期如何做出贡献。