随着职责的不断增加，已经完成的教师工作，完成这些职责所需的时间也增加了。不幸的是，结果常常是教师会利用个人时间(应被用来享受家人和朋友的乐趣，追求兴趣或在紧张的一天后减压)倾向于从事与工作相关的任务，从而导致工作倦怠和教师内部工作人员流失率高全国各地的学校和地区。

作为田纳西州纳什维尔惠特西特小学的校长，我将制定一个全面的日程安排作为优先事项，让学生在参加教师合作并准备高质量的单元的同时接受丰富的活动。该时间表可在工作日内提供专业发展，从而最终改善我们学校的教学能力，学生学习以及文化和气候。

本质上，我和我的团队一直在优先考虑“老师的时间”，同时一直致力于提高学生的学习成绩和建立社区伙伴关系。

重视合作与准备的总时间表

2014年，Whitsitt被命名为优先学校，这意味着评估数据在该州排名最低的5%之内。当我被录用时，我的团队和我完成了对学校的需求评估，并确定提高教学能力是重点。但是，我们了解到，教师在提高学生成绩方面承受着很大的压力，并且对于他们一直在从事的工作似乎效果不佳而感到沮丧。

我的团队认为，增加专业发展可能是有害的，因为在上学期间已经存在很多压力，而削减教师的个人时间来增加另一层责任可能会导致其中一些人离开学校或完全辞去职业。

我认为，通过对学校总时间表进行修改，我可以在上学期间增加急需的PD，同时也为教师提供了合作和改善课程计划结构和流程的机会。此外，在教师没有获得PD的日子里，他们将能够为上课做准备，为学生评分，创建材料，并从课后例程中删除这些任务。

为了实现这一目标，我对员工进行了重新配置，使其在Whitsitt的相关艺术系增加了职位，以便提供比以前更全面的STEAM课程，同时还为核心教师提供了额外的时间与他们的年级进行合作和准备同事和指导教练。相关艺术有两名体育老师，一名美术老师和一名音乐老师，我们还增加了一名技术老师，一名工程老师以及一名科学和社区花园老师，并将图书馆员带入了轮岗。

该阵容使我们能够安排“背靠背”相关艺术课程，在该课程中，学生在一周中有更多机会参加动手STEAM课程，并且老师拥有一个团队进行协作并在创建引人入胜的单元时相互交流和教训。

为了实施此时间表，我们的日常阅读时间段损失了15分钟。但是，我希望尽管学生们失去了这一点，但新的课程表会带来更具吸引力的课程，包括高质量的问题，资料，技术整合，活动和评估-所以我认为这样做的好处将超过阅读所浪费的时间指令。

年度级季度计划天

由于我们正在实施的单元和课程计划发生了重大变化，因此教师需要更多的时间来计划和准备将来的课程。他们需要了解当前的指导如何导致下一季度的指导，并需要更好地了解范围和顺序以及标准将在一年中如何螺旋上升。他们还需要有关其教学计划的即时反馈。

为了使这一切成为可能，我为老师安排了季度单元计划天，以便他们可以与他们的年级团队以及识字和算术教练以及管理人员一起工作。有了这些额外的计划时间，教师就能够确定总体问题，确定教学标准，识别课文和网站，使用脚手架计划高质量的问题，进行评估并生成强有力的单元计划。

为学生提供充实活动

惠特兹(Whitsitt)处在纳什维尔(Nashville)这样的大都市，很幸运能够作为潜在的社区合作伙伴接触到各种各样的企业，组织和教堂。我想充分利用这次机会，因此我们专注于与合作伙伴建立牢固的关系，这种方式对学生，教职员工和志愿者都是互惠互利的。那就是我们所谓的惠特兹权力星期一的作品。

Power Monday是一个两个小时的课时，在上课日每月进行一次，在教职员工获得PD专注于教学能力，SEL策略，STEAM实施等方面的学习时，它为学生提供了丰富的活动。课堂上接受两个1小时的充实课程，包括与动物园带来的动物互动，学习金融知识或与当地教堂的成员写作诗歌，聆听学生写的交响乐，与治疗犬一起阅读，与孩​​子打高尔夫球第一发球台，还有更多。同时，课堂老师在不浪费宝贵的个人时间的情况下获得了PD。

我们正在看到结果。教师的工作范围增加了，而完成额外任务的时间和报酬则保持稳定。

管理员需要了解他们有能力创建一个既可以支持老师的工作又要尊重他们的个人时间的上课日，并且需要平衡教室和日常生活的压力。这样，我们可以对教学实践，学校的文化和氛围以及学生的整体成就产生积极影响。