2015年8月30日，正在教室准备开学工作的我被校长叫到了办公室。

“咱们学校辖区有一个患有唐氏综合征的儿童，已经到了入学年龄。不让一个孩子失学，是学校控辍保学工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。学校觉得你最适合做这个孩子的班主任，现在就把这个孩子交给你了。”校长的眼睛里充满了信任，容不得我有半点迟疑，就这样一个特殊的孩子——小航，进入了我的教学生涯。

报到时，小航的妈妈牵着她来到学校。我仔细地打量了这个孩子一番，身材矮小，脸色有些苍白，戴着一副眼镜。她的左手紧紧拽着妈妈，躲在妈妈的后面，眼神里充满了恐惧，右手不停扯着自己的衣角。

我凑过去，蹲下身子，说：“小朋友，你长得真漂亮，欢迎你来到演武坪小学!让我猜猜你的名字，你叫小航对吗?”她探出小脑袋，眼里充满了惊喜。“我们都姓罗，以后我俩就是朋友了。”听了我的话，她的脸上露出了笑容，说：“你姓罗我也姓罗，我们都姓罗。”她边说边从妈妈的身后往前走了一步。

当天下午，我和小航的妈妈就孩子的情况进行了沟通。我了解到，孩子不仅智力落后、生长迟缓，还有心脏病，在出生后不久就进行了一次心脏手术。她的免疫力比较差，经常感冒。两个小时的聊天之后，我感受到了小航父母的伟大与不易，更坚定了我心中的信念：绝不让小航掉队!

有一段时间，因为疾病的原因，小航总是不愿意来学校，经常眼泪汪汪地被妈妈拉扯着进入校门。有时候家长觉得太累了，索性就让她留在家里。为了让小航能够正常上学，我一次又一次上门劝说家长，只要她来学校我都会跟她聊天，鼓励她到同学们中去，跟大家一起玩。

小航的手指有点短，握笔困难，我就握着她的手，一笔一画地教她写。有时上着课，她会突然眼泪汪汪的，令我不知所措。这时我会停下讲课，走下讲台来到她身边，温言抚慰她。下课了，我打电话给小航的妈妈，了解她反常情绪的原因，给予及时疏导。平时只要她一有进步我都会适时表扬她，告诉她我在关注着她。

有一年“六一”，学校举行合唱比赛，当时有的老师对我说，小航上场肯定会影响我的班级评分，劝我不要让她参加。可是我知道她非常渴望能与同学们一起参加活动，比赛时我牵着她的手，把她送到了同学们中间。

小航在台上虽然没有开口唱歌，但她的小脸发着光，始终洋溢着笑容，她是多么快乐啊!5年里，只要学校举行活动，我都一定会带上她，并告诉同学们，我们是一个集体，不管参加任何活动，我们班的同学一个都不能少。

5年的坚守换来了一个特殊孩子在学校健康快乐的成长，我的成就感油然而生。在这个温暖的大家庭里，每一名教师都将控辍保学作为工作的重要方面，让孩子在集体中感受成长的快乐。一路向阳，一路花开，我坚信，在爱心的引领下，小航一定会驶向幸福的彼岸!