周一，澳大利亚天主教大学和迪肯大学的一份报告显示，繁重的工作量以及父母和学生不断增加的进攻行为的综合影响正威胁着学校领导者的长期健康，甚至缩短了他们的预期寿命。

根据数据，在过去的一年中，超过84%的学校领导报告说受到了攻击，其中51%的报告受到了暴力威胁，超过42%的人遭受了身体暴力。

在回应该报告时，澳大利亚二级校长协会(ASPA)呼吁采取紧急的国家行动，以减轻学校领导的繁重工作量。

ASPA总裁安德鲁·皮尔波因特(Andrew Pierpoint)表示：“很明显，我们学校的校长们正承受着巨大的压力，这不仅是因为危机的爆发，而且还因为父母，社区和当局的更高期望。”

“学校领导必须完成许多繁琐的任务，我们知道他们正在花大量的时间来满足这些要求。”

皮尔波因特(Pierpoint)表示，ASPA对全国教育当局为改善主要健康状况所采取的任何行动表示赞赏，并鼓励持续不断地关注这一点，以期将来改善数据。

他说：“可以而且必须做更多的事情。”

“在澳大利亚各司法管辖区的中学校长中，有一种强烈的感觉，即该研究报告的问题对他们自身的健康和福祉产生了负面影响，这反映在我们学校申请领导职务的人数下降中”。

“对校长来说很难关门”

在新南威尔士州中学校长理事会此前曾进行了自己的调查本金的健康和福祉，发现该州的学校领导的43%都与他们的福祉奋斗，而且11%都报告了严重的困难。

新南威尔士州的校长还承认每周工作很长时间，包括周末和假期。

NSWSPC代理总裁Craig Petersen表示，理事会的调查以及Deakin / ACU的研究均表明，工作量过多与福利下降之间存在直接联系。

彼得森说：“对于校长而言，关门很困难。”

“结果，新南威尔士州58%的中学校长对其身体健康感到不满意，而只有9%的心理健康对此感到满意”。

新南威尔士州教育部于2017年进行了校长工作量研究，并提供了一些额外资金以帮助校长雇用更多的行政人员，以减轻他们的一些行政负担，并为他们提供更多的时间进行教育领导。

但是，在大多数学校中，这个数目不足以聘请专门的支持人员，例如业务经理。

彼得森说：“在我们的新南威尔士州背景下，改革议程日新月异，技术体系不适合目标，并且在寻找合适的合格空缺人员方面遇到困难，这也增加了压力。”

他指出了最近的事件，例如林区大火和COVID-19，他说这些事件“极大地”增加了校长的压力，因为校长会就需要采取什么措施来保持孩子，老师和非教学人员安全的动态建议进行管理。

需要更多的社区支持

澳大利亚独立学校长协会(AHISA)表示，在COVID-19限制期间，学校与家长和照顾者之间的关系已经“非常积极地加深”，以满足学生的学习需求。

AHISA表示：“家长们已经认识到并赞赏学校的出色工作，我们希望，随着所有学校恢复全面的现场教育，在远程学习期间表征家庭与学校关系的耐心，友善和幽默感将继续下去。”首席执行官贝丝·布莱克伍德说。

但是，布莱克伍德说，如果校长要避免在过渡到在线学习过程中倦怠，他们将需要更多的社区支持。

她说：“我们知道父母希望确保自己的孩子安全，并在学校获得最好的学习体验。”

“校长当然有这个目标，但我们要求父母现在就接受校长的决定，必须考虑到学校社区所有成员，学生和教职工的福祉。”