对于许多学校，家庭和儿童而言，向在线学习的过渡一直是一个短暂的挑战，而在澳大利亚各地的家庭和教室中，这种痛苦的痛苦仍然显而易见。

虽然在某些州和地区开始放宽COVID-19的限制，但是远程学习预计仍会持续一段时间，尤其是在尽管错开教室重返教室后，许多家庭仍选择将孩子留在家里的情况下。

在这段时间里，许多幼儿正在参加实时视频会议聊天，以代替面对面的课堂。

但是，澳大利亚的电子安全专员朱莉·英曼·格兰特(Julie Inman Grant)表示，尽管学校在网上转移教与学方面做得“出色” ，但同时也带来了一些重要的风险。

在3月9日至31日之间，随着COVID-19开始重塑人们的生活方式，电子安全专员办公室披露了“有害和非法内容”，网络欺凌和基于图像的滥用举报的数量激增了40%。

“不幸的是，这种迅速的转变也增加并加剧了学生和教师的一系列在线安全风险，” Inman Grant告诉《教育家》。

“无论是在教室还是在线，孩子的安全都至关重要”。

Inman Grant表示，应对这一挑战的关键步骤包括：评估所有在线平台的安全风险;为所有员工制定明确的政策;与整个学校社区讨论在线安全;并更新所有员工的在线安全技能。

“从COVID-19开始以来，eSafety一直在运行免费的儿童安全和在线学习网络研讨会，并发布了针对学校的指导，包括在线协作工具的建议，在在线学习过程中确保学生安全以及与儿童独自上网一起工作的步骤，”说过。

学校是否在所有正确的方框中打勾?

墨尔本市Berwick Lodge小学的负责人亨利·格罗塞克(Henry Grossek)是一位充分意识到教育工作者在这个令人困惑的时期要应对的竞争要求的 校长。

“就网络安全而言，在为学生提供远程在线学习活动方面，学校是否有充分的意向勾选所有框，以确保孩子在这种新的复杂环境中安全?Grossek告诉《教育家

》，这是我们大家都必须问自己的一个问题。“我注意到，我们在远程学习环境中停留的时间越长，父母对孩子的学习重点已经发生了很大的变化。”

Grossek说，随着时间的流逝，父母越来越关注孩子的社交和情感健康，而不是学业进步。

他说：“安全学校计划对儿童安全规定非常明确，需要注意的是，针对13岁以下儿童的政策和准则与中学儿童完全不同。”

“一个危险是，当有年幼孩子参加的小组会议时，您并不总是知道背景是谁，孩子们往往会说某些话，如果脱离上下文，掠食者就有机会参与其中。”

Grossek表示，学校确实采取了预防措施，但是对于许多学校来说，如此之快，如此之初的与孩子们一起开直播视频会议，可能会在某些情况下损害充分的安全检查的风险。

他说：“如果是这样，那肯定会令人担忧。”

“从网络安全的角度来看，值得记住的是，在危机和重大破坏时期，人们的注意力往往会集中在眼前的问题上。在这种情况下，以前所未有的规模为学生提供在线学习服务，而且时间非常短。”

Grossek表示，利用在线掠食者的优势是“潜在的时机”。

“可悲的是，我怀疑他们会这样做，当务之急是我们现在代表我们的孩子保持最高的警惕;这很可能分散我们的注意力”。