播客为学生(甚至是年轻人)提供了一种表达自己的想法并与世界联系的授权方式。它为他们提供了与人进行面谈，解释如何做某事，就某个主题进行教学以及许多其他可能性的机会。好消息是播客比您想象的要容易。但是拥有成长心态很重要，因为第一次尝试播客时，学生的努力可能并不完美-您和您的学生都必须对此表示满意。

今年，我决定与我的二年级学生开始播客，以使他们有能力表达自己的真实心声。我是音频录制的新手，所以我联系了我的数字学习教练。他们对我想与二年级学生一起播客感到有些惊讶，但同意帮助我。

尽管我有很多东西要学，但这项活动实在是个不错的选择-我骄傲的7岁播客已经开始计划更多剧集。

我们采取的第一步是探索大约一周的少量播客。在我们讨论播客并分析了一些情节之后，学生们准备尝试创建自己的情节之一。我们使用了一个名为Anchor的应用程序，因为它看起来非常用户友好。当我不确定如何使用应用程序时，我去了YouTube，并在Anchor上找到了一段视频，该视频可以帮助我教会学生如何正确使用它。一名地区学习教练在士气方面提供了很大的帮助-有时尝试新技术很令人恐惧。

我们的第一次采访

今年，我们有了一位新校长，我和我的学生们决定通过面试认识她，这将是一个不错的播客节目。全班花了一周时间学习了校长并写了一些有助于他们学习更多知识的问题。

经过讨论和投票，全班选择了五个问题和五个面试官，每个面试官都选了一个问题。他们练习自己录制并使用GarageBand校正音频。此外，孩子们还练习了一些人际交往技巧，例如如何牢固地握手，注视他人以及向某人打招呼时微笑。排练阶段耗时一周。

然后，学生要求预约与我们的校长面谈，他很高兴她即将接受二年级学生的面试。当我的学生得知校长同意接受采访时，他们既热情又紧张。

我们的一位数字学习教练具有播客的经验，她与我的学生分享了技术知识。她熟悉如何正确放置麦克风(我们使用的是iPad中内置的麦克风)，而不是采访对象。我们专注于获得校长的最佳音频，因此我们无需再与她约会。教练还帮助排队的孩子轮流阅读他们的问题，以便我们能很好地记录他们的声音，同时将他们的动作噪音降至最低。

编辑以创建抛光产品

最后一步是将所有内容放在一起，这一步骤只用了一天。尽管这是我们第一次与Anchor合作，但我们发现它易于使用。孩子们投票选出音乐来增加情节，然后一个团队修剪音频以消除一些杂音。

最后，我们发布了播客，并在其上发布了推文，并将该集的链接发送给了我的学生的父母。最好的部分是当我们结束时看到孩子们的微笑，并指出他们对结果感到多么自豪。当学区分享了我们的成果并称赞我们如何支持学区的一项重大举措时，他们获得了另一种提振，即使我们的学生有发言权。

这种经验使学生可以使用不同的应用程序进行一些练习，并提高了他们的技术技能。刚开始，他们对如何使用应用程序有疑问-他们感到紧张。但是他们的最初实践确实缓解了这些担忧。现在，我的学生已经有了一些经验，他们正在决定下一步要做什么。有些孩子想解释他们热衷的话题，而另一些孩子想继续采访其他人。这些二年级学生对如何使用播客来证明自己的学习有很强的见解。

在前进的过程中，我们将使用不同的麦克风来改善录制的音频质量，从而改善流程。我们还需要努力掌握Anchor，以充分利用此工具。

对于年龄较大的学生来说，播客似乎是一项任务，但是我们还是尝试了一下，并且证明了每个人都有话要说。