加利福尼亚州蒂伯隆的Bel Aire Elementary的信息媒体专家。这是她在iPad应用程序和Bloom修订的分类标准中进行的一系列研究的第五部分。

认知领域评估侧重于判断思想，技术，产品或解决方案的价值所必需的技能。学生必须使用明确定义的标准和标准来评估给定内容的信誉或功能。“只有那些考虑或可以考虑不同标准的评估才可以考虑” 1。学生可以设置自己的评估标准或使用给予他们的标准。为了让学生练习这种思维，他们需要掌握的技能应掌握一些策略，以帮助他们制定标准和实施评估程序。几个应用程序可用于开发评估思维或帮助评估过程。

内部证据判断：检查

Bloom将这个认知领域分为两个独立的过程。第一个解决方案是从能够证明或否定其信誉的内容中推断证据的能力。评估人员检查所使用的材料或方法，并寻找准确性，可靠性，有效性或逻辑一致性的证据。需要这种评估过程的学习机会要求学生检查可靠性，检查效率，监控一致性，在争论中寻找谬误或检查测试结果的可能性。

根据外部标准的判断：批判

第二个认知过程，“ 批判”，指的是基于批评家设定的外部标准的判断。评估要求评估者对内容进行分类，并根据其个人目标做出判断。例如，此博客对我认为属于一起的应用程序进行了评论，因为它们符合我开发评估技能的目标。我正在比较适合特定认知过程标准的应用程序。我正在实施的分类系统很可能与应用程序开发人员的初衷不符。诸如此类的批评是根据评论家的意图而非作者来判断产品或程序的。这意味着要建立关系，必须使用既需要设定标准的评估程序，又要具有判断力的要素。

评估取决于设定的标准或标准，而不是个人的意见。布鲁姆认为，观点主要反映了自觉思想所缺乏的以自我为中心的观点。“快速决策不会考虑目标，想法或活动的各个方面” 2。基于个人观点的判断倾向于认可一种熟悉，易用，简单或个人享受的感觉。为了做出明智的决定或进行适当的评估，有必要先阐明标准。

评估应用

Bloom对评估与意见之间的差异的评论，促使我反思我在App Store的五星级评级中的经历，并检查其对用户意见的依赖。滚动浏览好评如潮的评论时，我常常会想：“有多少应用程序开发人员的朋友写了这些?” 当我不停地听一个功能失调的应用程序的用户抱怨时，我发现自己在想：“这是我不想在杂货店里碰到的人写的吗?” 令我疑惑不解的是，我迅速关闭了“应用商店”选项卡，并转到我欣赏和信任的Tech Gurus创建的列表。但是，我仍然质疑他们使用的评估标准是否符合我自己的标准。我如何知道我们是否拥有相同的期望目标和成果?

我发现Common Sense Media使用的一种应用程序审查过程模型具有一组明确说明的标准和准则。他们根据消费主义程度，包容性暴力，性别或使用要素，教育价值，安全性和隐私性以及易用性来评估一系列媒体内容。他们审查过程的目的是提供应用评估，以帮助父母和教育者做出明智的购买决定。

明确选择应用程序的目的至关重要。荣誉榜(以前是妈妈的应用程序)创建了一个分类为“家庭友好”的应用程序目录。他们的目标不是撰写评论，而是帮助父母和教育者找到针对儿童需求的应用。他们创建了按学科领域和年龄组组织的教育应用程序资源。尽管此标准很宽泛，但其分类系统确实针对一组应用程序并简化了搜索过程。

评估应用程序是一项艰巨的任务，很容易犯下代价高昂的错误。随着应用程序市场的增长，对灵活的测量系统的需求日益增长。必须有工具和资源，让教师设置评估标准并找到符合其教育目标的应用。创建一个应用评估系统，使教师能够描述自己的标准，从而使课程设计重新掌握。借助有效的评估支持，应用程序市场可以提供针对机器人发布的规定课程的逃生路线。绝对需要工具和资源，以向教育工作者提供替代的方法，以针对他们的学生对应用的质量，有效性，准确性和适用性做出明智的判断。

评估

处于“评估”阶段的应用程序可提高用户根据自己或外部来源设置的标准判断材料或方法的能力。他们帮助学生判断内容的可靠性，准确性，质量，有效性，并做出明智的决定。通常用于描述此阶段的动词包括测试;检测，监视，协调，批判，判断，检查，评估，评估，选择，辩护，对比和评估。

标准

查找这些“评估”应用程序时，请考虑以下问题。

该应用程序对用户有帮助吗?

1.检查准确性?

2.检测不一致之处?

3.监督有效性?

4.评估程序?

5.评论解决方案?

6.评估效率?

7.判断技巧?

8.对比表现?

9.检查结果的可能性?

并排

并排是一个免费的应用程序，它允许同时查看多个浏览器窗口和文档文件。将资源材料直接相邻放置可提供比较和对比内容的机会。通过使用此方法，学生可以练习检测源材料中的不一致之处。使用周到的比较来判断内容的能力是一项重要的评估技能。这个应用程式可以协助学生学习如何侦测不一致之处，质疑来源的可靠性，以及检查文件的准确性。对于小学生来说，同时管理多个窗口可能不适合，但四年级或五年级当然可以。

瞬间日记

Moment Diary是一个免费的应用程序，可以创建带有时间戳记的笔记。学生可以选择用文字，照片，录音，视频或照相机创建笔记。这个应用程式对于记录观察结果以检验假设或确定科学结论是否正确非常有用。时间戳功能可记录笔记的日期和精确时刻。判断程序或方法的有效性时，计时组件将非常有用。例如，午餐线程序的增量文档可以帮助学生评估分发牛奶的过程的有效性。然后，这些观察结果可以告知有关当前系统是否有效的结论。他们还可以提供见识和证据，为可能的变更提供必要的标准。

我的编辑好友

我的编辑好友是一种写作工具，其中包含文档的协作编辑。内置的课堂共享网络鼓励学生互相写作。该应用程序还带有一个完整的编辑工具和符号库。学生可以练习检查同伴是否正确使用标点符号和语法。他们还可以在文档中的虚拟便笺上插入评论和建议。学校写作规范是学生在评论写作时可以使用的一种有用的准则标准。该应用程序本身并未为学生写作的质量设定标准，但确实为评估性思考的发生提供了绝佳的环境。

TallyPad

TallyPad是一个计数应用程序，可以跟踪绩效或创建调查。有四个可自定义的计数区域，乘法和减法功能以及一个使用整数或小数的选项。轻按一下手指即可记录一个提示。每个计数的值可以递增设置。保存记录在Tally垫上的数据以备将来参考或以后添加。使用此应用来构建可量化的证据，以证明不正确的科学假设，跟踪行为模式或评估性能。在评估问题的可能解决方案时，记录的数据也将很有用。

SurveyBoy

SurveyBoy是移动测量工具，学生可以在旅途中使用。该应用程序提供了预制的问题和答案，但学生将从构建自己的问题中受益。调查完成后，以饼图形式查看数据结果，或通过Excel电子表格通过电子邮件发送数据结果。界面清晰直观。解决问题的需求的一部分包括评估后的过程。调查是做到这一点的好方法。学生进行了必要的更改后，他们认为可以解决给定的问题，他们需要返回评估自己决定的有效性。为此目的或试图查明问题原因时，调查是有用的。

时间计时器

时间计时器是一款可以将时间流逝变成图片的应用程序。至少可以这样说，要求儿童监督诸如时间之类的抽象概念的有效使用。计时器可以直观地说明效率如何。在监视清理时间的过程中，学生可以观察到红色的形状逐渐消失。他们还可以评估最有效的清理程序，或者检查关于蜗牛真正慢的假设。有几种不同的时钟和时间增量图形表示可供选择。

柠檬水大亨

Lemonade Tycoon是要求使用评估思维的游戏环境的一个示例。我们的目标是生产出能够满足客户需求并获利的优质柠檬水。问题在于，每天的天气状况都需要对柠檬水配方进行持续调整。未能正确修改配方将对利润率产生负面影响。在整个游戏过程中，学生会不断权衡自己的选择，寻找替代的行动方案，并评估他们做出的每个决定。有可能的工具和策略可供选择，例如广告;可能有助于提高销售收入的机械，人员和展台位置。邀请您的班级参加为期30天的虚拟柠檬水摊位挑战。然后退后一步，观察学生多久锻炼一次评估性思考技能。

inDecision

inDecision是在批判技术，功能或决策的正面(赞成)和负面(负面)特征时使用的完美应用程序。在T框架的每一侧列出因素，然后评估其重要性级别。所有因素的合并结果自动转换为带有百分比数字的条形图。学生将能够评估可能的解决方案是否会达到期望的结果。